«Информатика и ИКТ»
УМК по информатике для 10 классов. Автор: Угринович Н.П.
план 10 классы

Примеры проектов Visual Basic

Раздел состоит из следующих уроков:

1. Интерфейс Visual Basic.
2. Линейные алгоритмы и программы.
3. Алгоритмическая структура «ветвление».
4. Циклические алгоритмы и программы.

1. Информатика и информационные технологии. Учебник для 10-11 классов. /Под ред. Н.Д. Угринович.
2. Информатика и ИКТ. Учебник для 10 класса. /Н.Д. Угринович.Бином 2008 год
3. Visual Basic 6.0 Шаг за шагом - Microsoft Press; Издательство ЭКОМ М. 2007
4. Волченков Н.Г. Программирование на Visual Basic 6.0 – M.: Телеком, 2001.
5. Сафронов И. Visual Basic в примерах и задачах. – СПб.: БХВ. 2007.
6. Угринович Н., Босова Л., Михайлова Н. Практикум по информатике и информационным технологиям. – М.: Лаборатория базовых знаний, 2006.

Сайт "Педсовет" страничка методики Макаровой Н.В.
Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов
Единое окно доступа к образовательным ресурсам
энциклопедия ПК
Программирование на VB6
Библиотека интернет индустрии
Методическая копилка учителя информатики
Информатика и информационные технологии в образовании
Информатика и ИКТ в школе.Клякса@.net
Информатика для учителя, ученика и родителей
Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов (VB6)
Сеть творческих учителей
Википедия

• мультимедийный комплекс (компьютер, проектор, интерактивная доска)
• класс ученических компьютеров с выходом в Internet
• операционная система Windows XP
• программная среда Visual Basic 6.0.
• ПО для Smart Board
• презентации по теме урока
• конспекты уроков по курсу
• тестирующие программы

Практические работы для учащихся.

1. Познакомить с интерфейсом среды программирования.
2. Обучить приемам работы в среде Visual Basic.
3. Закрепить полученные умения и навыки с помощью выполнения практических работ.

Образовательные задачи:
1. Ввести понятие интегрированной среды Visual Basic (проект, форма, элементы управления.
2. Дать представление о создании проекта и его сохранении.
Воспитательные задачи:
1. Воспитать устойчивый интерес к предмету.
2. Воспитать объективность в самооценке.
3. Развить умения связывать изучение нового материала с уже известными фактами; воспитывать самостоятельность.
Развивающие задачи:
1. Развить умение выделять в информации главное.
2. Развить познавательный интерес к предмету.

Урок изучения нового материала и его закрепления.
Основные организационные формы обучения на уроке:
• фронтальная работа с классом;
• индивидуальная работа за компьютером;

план 1 урока (Интерфейс, основы работы)

1. Закрепить и углубить знания по теме «Линейные алгоритмы».
2. Развить умение проводить аналогию, умение обобщать, творчески мыслить.
3. Воспитать целеустремленность, аккуратность, коммуникативность.

Образовательные задачи:
1. Познакомить учащихся с базовыми алгоритмическими структурами.
2. Дать представление о режимах работы трансляторов.
3. Научить реализовывать прстые алгоритмы с помощью языка Visual Basic
Воспитательные задачи:
1. Воспитать интерес к творческой деятельности.
2. Воспитать навыки командной работы, коммуникативного взаимодействия и работы в сотрудничестве.
Развивающие задачи:
1. Развить умение выделять главное.
2. Формировать устойчивое внимание.

Урок изучения нового материала, применения знаний и умений.
Основные организационные формы обучения на уроке:
• фронтальная работа с классом;
• работа в группах ;
• индивидуальная работа за компьютером;

план 2 урока (реализация линейного алгоритма)

1. Закрепить и углубить знания по теме «Алгоритмы ветвления».
2. Развить умение анализировать взаимосвязь между различными объектами проекта.
3. Дать представление о различных способах реализации структур ветвления.

Образовательные задачи:
1. Познакомить учащихся с базовыми алгоритмическими структурами.
2. Дать представление о логических конструкциях в программировании.
3. Научить правильно записывать конструкции условных операторов.
Воспитательные задачи:
1. Воспитать объективное отношение к работе товарищей.
2. Воспитать навыки взаимопомощи.
Развивающие задачи:
1. Формирование эстетического сознания и художественного вкуса.
2. Научиться построению логических конструкций.

Урок изучения нового материала, применения знаний и умений.
Основные организационные формы обучения на уроке:
• фронтальная работа с классом;
• работа в группах ;
• индивидуальная работа за компьютером;

план 3 урока (реализация алгоритма ветвления)

1. Закрепить и углубить знания по теме «Циклические алгоритмы».
2. Расширить представление о проекте путём создания более сложного проекта.
3. Научить реализовывать сложные алгоритмические конструкции.

Образовательные задачи:
1. Познакомить учащихся с базовыми алгоритмическими структурами.
2. Познакомить с новыми элементами управления.
3. Научить целенаправленно использовать соответствующий инструментарий для решения поставленной задачи. Воспитательные задачи:
1. Воспитать ответственность за принимаемые решения.
2. Воспитать объективность в оценке работы товарищей.
Развивающие задачи:
1. Развивать у учащихся способность к алгоритмическому мышлению.
2. Развить навыки самостоятельной и групповой деятельности.

Урок изучения нового материала, применения знаний и умений.
Основные организационные формы обучения на уроке:
• фронтальная работа с классом;
• работа в группах ;
• индивидуальная работа за компьютером;

план 4 урока (реализация циклического алгоритма)