Учитель: Гудинова Валентина Вениаминовна

Образовательное учреждение: гимназия №628

Электронная почта: gudinova-v@yandex.ru

• Язык как способ представления информации: естественные и формальные языки. Дискретная форма представления информации.
• Компьютерное представление текстовой информации.
• Кодирование графической информации (пиксель, растр, кодировка цвета, видеопамять).
• Кодирование звуковой информации.
• Представление числовой информации в различных системах счисления. Компьютерное представление числовой информации.

Практические работы:

1. Перевод чисел из одной системы счисления в другую и арифметические вычисления в различных системах счисления с помощью программного калькулятора.
2. Кодирование текстовой информации. Определение числовых кодов символов и перекодировка русскоязычного текста в текстовом редакторе.
3. Кодирование графической информации. Установка цвета в палитре RGB в графическом редакторе.
4. Кодирование звуковой информации. Запись звуковых файлов с различным качеством звучания (глубиной кодирования и частотой дискретизации).

Учебник И.Семакина и др., базовый курс

Основные цели:

• Раскрыть роль языков в информационной деятельности человека
• Познакомить учащихся со способами представления и организации текстов в компьютерной памяти
• Раскрыть способы кодирования графического изображения
• Познакомить учащихся со способами аналового и цифрового представления звука

Учащиеся должны знать:

• функции языка как способа представления информации; что такое естественные и формальные языки
• способы представления символьной информации в памяти компьютера (таблицы кодировки, текстовые файлы)
• способы представления изображений в памяти компьютера; понятия о пикселе, растре, кодировке цвета, видеопамяти
• принцип дискретизации, используемый для представления звука в памяти компьютера

Ресурс
ЦОР «Информатика-базовый курс», 8 класс, Семакина И., Залоговой Л., Русакова С., Шестаковой Л.

• Информация как знания человека.
• Декларативные и процедурные знания.
• Информативность сообщения.
• Образная и знаковая формы восприятия информации.
• Язык – знаковая форма представления информации.

• Откуда вы получаете информацию?

• Приведите примеры какой-нибудь информации, которую вы получили сегодня утром.

В результате прийти к выводу: информация для человека - это знания, которые он получает из различных источников.
Понятие «информация» является одним из фундаментальных в современной науке вообще и базовым для изучаемой нами информатики.

В широком смысле информация – это отражение реального мира. Весь окружающий нас мир можно представить в виде совокупности объектов и процессов.

Под объектами можно понимать отдельные физические тела или комплексы тел, которые мы рассматриваем как единое целое. Объекты участвуют в различных процессах.

Информация – это набор сведений о свойствах объекта или процесса.

Знание – это осознанная информация. Знание позволяет много раз использовать информацию, которую получили только один раз. Первой формой передачи информации был жест. Затем знания передавались при помощи символов, рисунков, а затем – при помощи письма.

• Сформулируйте какие-нибудь свои конкретные знания начиная предложение «Я знаю,….».

Учеников, отвечающих «Я знаю, что …» попросить встать слева, учеников, отвечающих «Я знаю, как …» попросить встать справа.

• По какому признаку отвечающие разбиты на две группы?

или фронтальная работа по презентации. klassifikacija_znanij.ppt Т.О. выйти на один из вариантов классификации знаний: деление знаний (и, следовательно, - инфорации) на декларативные и процедурные.

• Всякое ли сообщение несет для нас информацию? Приведите примеры.

В результате прийти к выводу: информативным назовем сообщение, которое пополняет знания человека, т.е. несет для него информацию. Информативно то сообщение, которое содержит новые и понятные сведения.

В повседневной жизни от свойств информации часто зависит жизнь и здоровье людей, экономическое развитие общества.

• Какими свойствами, которые мы постоянно анализируем, должна обладать информация?

В одном из учебников по информатике выделяются следующие свойства информации svojstva_informacii.ppt.

• Приведите примеры, доказывающие жизненую важность данных свойств информации.

С помощью учебника и соответствующего ЦОР (указан после вопроса курсивом) из

§ 2. Восприятие и представление информации «Информатика-базовый курс», 8 класс, Семакина И.

подготовьте краткий ответ на один вопрос. Регламент для ответа - 2 мин.

• Как человек воспринимает информацию? 1. Восприятие информации Демонстрация к лекции. Интерактивное средство для самостоятельной работы учащихся [Карточка ресурса] pps

• В какой форме человек может передать информацию другому человеку? 3. Информация и письменность Демонстрация к лекции. Интерактивное средство для самостоятельной работы учащихся [Карточка ресурса] pps

• Что такое естественные языки, формальные? 9. Языки естественные и формальные Демонстрация к лекции. Интерактивное средство для самостоятельной работы учащихся [Карточка ресурса] pps

• Какие существуют формы представления информации? 8. Формы представления информации Демонстрация к лекции. Интерактивное средство для самостоятельной работы учащихся [Карточка ресурса] pps

Задания для самостоятельной (индивидуальной или фронтальной) работы по закреплению и контролю знаний

С помощью чего передают информацию?

С помощью чего передают сообщения?

Сообщение передается определенным языком

Сообщение может быть представлено в форме последовательности знаков

Обмен информацией между людьми

Домашнее задание, используя ЦОР

§ 2. Восприятие и представление информации «Информатика-базовый курс», 8 класс, Семакина И.
* 6. Логическая схема понятий по теме: «Человек и информация» Системное представление основных понятий раздела [Карточка ресурса] pps
* 2. Домашнее задание N 2 Бланк-задание. Фрагмент рабочей тетради. Закрепление знаний; формирование умений. [Карточка ресурса] rtf

Дополнительный материал из Википедии - Информация и ее свойства

Ресурс
ЦОР «Информатика-базовый курс», 8 класс, Семакина И., Залоговой Л., Русакова С., Шестаковой Л.

• Преимущества компьютерного хранения документов.
• Кодировочная таблица, международный стандарт ASCII.
• Текстовые файлы
• Понятие гипертекста.

Сегодня мы рассмотрим преимущества компьютерного документа по сравнению с бумажным, разберемся как представляются тексты в памяти компьютера, ответим на вопрос «Что такое гипертекст»

Задание 1
Постарайтесь сформулировать и вписать в таблицу (сколько успеешь за 2 минуты) недостатки бумажной технологии и достоинства компьютерной технологии.

Сравните свою работу со слайдом на экране «Способы обработки и хранения текстов» (ЦОР по ссылке ниже)

11.Способы обработки и хранения текстов. Демонстрация к лекции. Интерактивное средство для самостоятельной работы учащихся

А теперь разберемся, как же представлена в памяти компьютера текстовая информация: Начиная с 60-х годов, компьютеры все больше стали использовать для обработки текстовой информации и в настоящее время большая часть ПК в мире занято обработкой именно текстовой информации. Традиционно для кодирования одного символа используется количество информации равное 1 байту (1 байт = 8 битов). Учитывая, что каждый бит принимает значение 1 или 0, получаем, что с помощью 1 байта можно закодировать 256 различных символов. (28=256) Кодирование заключается в том, что каждому символу ставиться в соответствие уникальный двоичный код от 00000000 до 11111111 (или десятичный код от 0 до 255). Важно, что присвоение символу конкретного кода – это вопрос соглашения, которое фиксируется кодовой таблицей (например, ASCII). Обратите внимание! Цифры кодируются по стандарту ASCII в двух случаях – при вводе-выводе и когда они встречаются в тексте. Если цифры участвуют в вычислениях, то осуществляется их преобразование в другой двоичный код. Возьмем число 57. При использовании в тексте каждая цифра будет представлена своим кодом в соответствии с таблицей ASCII. В двоичной системе это – 00110101 00110111. При использовании в вычислениях код этого числа будет получен по правилам перевода в двоичную систему счисления, с которой мы познакомимся в 9-м классе, и будет равен – 00111001.

Задание 2
Используя слайд «Кодирование текста. Таблица кодировки» (ЦОР по ссылке ниже) и таблицу 3.1 стр.72 учебника подготовьте ответ на вопросы 3, 4, 5 после параграфа 13 (стр.75)
6. Кодирование текста. Таблица кодировки Демонстрация к лекции. Интерактивное средство для самостоятельной работы учащихся

Задание 3
Используя слайд Гипертекст (ЦОР по ссылке ниже) подготовьте ответ на вопрос 2 после параграфа 13.
1. Гипертекст Демонстрация к лекции. Интерактивное средство для самостоятельной работы учащихся

Фронтальная проверка.

Задание 4
Отработка навыков решения задач по теме «Представление символьной информации»(ЦОР по ссылке ниже)
4. Интерактивный задачник. Раздел "Представление символьной информации" Отработка навыков решения задач по теме "Представление символьной информации"

Домашнее задание:
Теория по параграфу 13. Научиться решать задачи по разделу «Представление символьной информации»

Дополнительный материал для самостоятельной работы

Передача и кодирование данных
Кодирование данных. Википедия

Ресурс
ЦОР «Информатика-базовый курс», 8 класс, Семакина И., Залоговой Л., Русакова С., Шестаковой Л.

• Принцип формирования цвета пикселя на экране.
• Связь между количеством цветов в палитре и количеством бит для кодирования одного пикселя (формула).
• Формула определения объёма видеопамяти для хранения изображения заданного размера.

Проверка домашнего задания.
Исправьте ошибки в ответах на вопросы по параграфу 19.

Задание 1
Используя ЦОР Кодирование цвета, подготовьте свой вариант ответа на первые два из изучаемых на уроке вопросов

Фронтальная проверка

Практическая работа
8. Практическое задание N10 Индивидуальное задание на работу с конструктором цветов, встроенным в графический редактор

В видеопамяти хранится информация о состоянии каждого пикселя экрана. Минимальный объем видеопамяти должен быть таким, чтобы в него помещался один кадр (одна страница) изображения экрана монитора.

Задание 2
Попробуйте составить формулу для определения объема видеопамяти.

Слушаем предложения учащихся.
Запись в тетрадь формул по слайду

7.Логическая схема понятий по теме "Графическая информация и компьютер"

Задание 3
Отработка навыков решения задач по теме «Представление графической информации»

Интерактивный задачник: раздел "Представление графической информации"

Домашнее задание
Вопросы и задания к параграфу 20,
1.Домашнее задание N 13 Бланк-задание. Фрагмент рабочей тетради. Закрепление знаний по теме "Кодирование изображения", формирование умений.
творческий уровень: придумать по теме урока задачи, оформить условие и решение в MS Power Point

Дополнительная информация - кодирование графической информации

Ресурс
ЦОР «Информатика-базовый курс», 8 класс, Семакина И., Залоговой Л., Русакова С., Шестаковой Л.

• История звукозаписывающей техники.
• Аналоговое представление звука.
• Цифровое представление звука.
• Система ввода-вывода звука.
• Устройства хранения мультимедийной информации

• Стадия вызова - прием «Верю - не верю»

verite_li_vi.ppt

• Стадия осмысления - прием ИНСЕРТ

Во время чтения параграфов 24 и 25 делаем на полях пометки
«v» - уже знал
»+» - новое
»-» - думал иначе
»?» - не понял

ЦОР для самостоятельной работы после работы с учебником

Аналоговое и цифровое представление звука. Демонстрация к лекции. Интерактивное средство для самостоятельной работы учащихся [Карточка ресурса]

Технические средства мультимедиа. Демонстрация к лекции. Интерактивное средство для самостоятельной работы учащихся [Карточка ресурса]

4. Логическая схема понятий по теме: "Технологии мультимедиа" Системное представление основных понятий раздела, используемое учителем при объяснении материала [Карточка ресурса]

Заполняем таблицу

• Стадия рефлексии - проверка утверждений

Фронтально verite_li_vi.ppt

Самостоятельная работа
3.Кроссворд по теме: "Технологии мультимедиа" Самопроверка учениками освоения системы понятий изученной темы в форме решения кроссворда

Домашнее задание

Домашнее задание N 15. Бланк-задание. Фрагмент рабочей тетради. Закрепление знаний; формирование умений.

Дополнительный материал

Майер Р.В. Информатика: Кодирование информации. Принципы работы ЭВМ