Информация и информационные процессы (4 час)

Учитель: Бычков Анатолий Владимирович

Образовательное учреждение: ГОУ лицей №590 Красносельского района

Электронная почта: bav2k@mail.ru


  • Информация.
  • Информационные объекты различных видов.
  • Основные информационные процессы: хранение, передача и обработка информации.
  • Восприятие, запоминание и преобразование сигналов живыми организмами.
  • Роль информации в жизни людей.
  • Понятие количества информации: различные подходы.
  • Единицы измерения количества информации.

Практические работы:

  1. Фиксация аудио- и видео информации, наблюдений, измерений, относящихся к объектам и событиям окружающего мира, использование для этого цифровых камер и устройств звукозаписи.

Раздел «Человек и информация»

Основные цели

Раскрыть смысл понятия «информация» в контексте жизни и деятельности человека. Ввести понятие информативности сообщения с субъективной (содержательной) точки зрения на информацию. Раскрыть роль языков в информационной деятельности человека. Ввести понятие «информационные процессы» и показать три их разновидности: процесс хранения, процесс передачи и процесс обработки информации. Рассмотреть алфавитный подход к измерению информации

Место данной темы в школьном курсе информатики

Практически во всех учебниках информатики рассматривается вопрос о роли информации для человека, о взаимодействии человека и информации. Обычно такие разделы носят названия «Информация вокруг нас» или какие-то другие, близкие к этому. Помимо упомянутых выше традиционных педагогических целей в ней реализуется еще одна цель: описать информационную функцию человека, т.е. рассмотреть человека как высокоразвитую «биологическую информационную машину». Это нужно для того, чтобы в дальнейшем, при рассказе об устройстве ЭВМ, воспользоваться дидактическим приемом аналогии, основанном на следующем тезисе: компьютер — это техническая модель информационной функции человека. В данном разделе раскрываются многие ключевые вопросы теоретической информатики: понятие информации, информационные процессы, количество информации, единицы измерения информации, языки естественные и формальные.

Изучаемые вопросы

  • Чем является информация для человека
  • Декларативные и процедурные знания (информация)
  • От чего зависит информативность сообщения, принимаемого человеком?
  • Роль органов чувств человека в процессе восприятия им информации
  • Языки естественные и формальные
  • Три типа информационных процессов
  • Алфавитный подход к измерению информации
  • Содержательный подход к измерению информации (тема для углубленного изучения)

Основные виды используемых ЦОР

Слайды и интерактивные слайд-шоу

Демонстрационный материал к разделам учебного курса, предназначенный для иллюстрации учителем новых понятий при объяснении во время урока (лекции). Слайды могут быть использованы учащимися при самостоятельной работе над изучаемой темой в компьютерном классе или дома при наличии компьютера.

Тестирующие программы

Позволяет проводить интерактивное тестирование прямо в процессе урока. Может быть использована учащимися и для самоконтроля. Тестовые заданий генерируются из Базы заданий, которая структурирована по тематическим разделам. Существуют тесты тренировочного назначения и итоговые тесты (экзамены).

Домашние задания

Представляют собой бланки, содержащие тексты заданий и поля для записи выполнения задания учеником. Работа с бланками домашних заданий может происходить как в «бумажном» виде (на распечатках), так и в электронном, если дома ученик имеет возможность работать с компьютером. В таком случае результаты выполнения домашнего задания передаются учителю в виде файлов (возможно использование электронной почты).

Практические задания

Текстовые файлы, содержащие задания для индивидуального выполнения на компьютере в компьютерном классе. К тексту задания могут прилагаться рабочие файлы с исходным материалом, предназначенным для обработки (например, база данных, электронная таблица и пр.).

Интерактивный задачник

Сборник задач по теоретическим вопросам курса информатики, разделенный на тематические части. Условие задачи выводится на экран. Полученный результат ученик вводит в окно ввода результата. Осуществляется автоматическая проверка правильности решения задачи. Если ученик решил задачу неправильно, то ему предоставляется подробный разбор ее решения. Таким образом, задачник выполняет обучающе-конролирующую функцию.

Интерактивный справочник по ИКТ

Анимированные интерактивные флэш-демонстрации. Предназначены для обучения технологическим приемам работы с программными средствами ИКТ. Используют, как правило, иерархическую структуру подачи материала. Содержат как текстовую справочную информацию, так и анимированные демонстрации последовательности действий пользователя.

Кроссворды

Реализованные в электронных таблицах диалоговые средства проверки освоения учащимися основных терминов и понятий учебного курса.

Поурочное планирование занятий

Урок 1

Теория. Предмет информатики. Роль информации в жизни людей. Информация и знания (35 минут)

Изучаемые вопросы:

  • Понятия вещества, энергии, информации.
  • Информатика как наука.
  • Компьютер — универсальное техническое средство для работы с информацией.
  • Информационно-компьютерные технологии — важная составляющая жизни современного общества.

Практика. Знакомство учеников с компьютерным классом. Техника безопасности и правила поведения в компьютерном классе (10 минут)

Приобретаемые умения и навыки:

  • Включение и выключение компьютера.
  • Техника безопасности работы за компьютером.
  • Правила поведения в компьютерном классе.

Используемые ЦОР

№ ЦОР п/п Параграф учебника Название ЦОР Учебный тип ЦОР Формат Назначение ЦОР
21 Введение. Техника безопасности и санитарные нормы работы на ПК Место информатики в системе наук Слайд pps Демонстрация к лекции. Материал для самостоятельной работы учащихся
22 Введение. Техника безопасности и санитарные нормы работы на ПК ИКТ в современном мире Слайд pps Демонстрация к лекции. Материал для самостоятельной работы учащихся
23 Введение. Техника безопасности и санитарные нормы работы на ПК Цели и задачи изучения предмета «Информатика и ИКТ» Слайд pps Демонстрация к лекции. Материал для самостоятельной работы учащихся
24 Введение. Техника безопасности и санитарные нормы работы на ПК Техника безопасности и санитарные нормы Слайд pps Демонстрация к лекции. Материал для самостоятельной работы учащихся
25 Введение. Техника безопасности и санитарные нормы работы на ПК Домашнее задание № 1 Упражнения для самостоятельной работы rtf Бланк-задание. Фрагмент рабочей тетради. Закрепление знаний; формирование умений

Урок 2

Теория. Информация и знания. Восприятие информации человеком.

Изучаемые вопросы:

  • Информация как знания человека.
  • Декларативные и процедурные знания.
  • Информативность сообщения.
  • Образная и знаковая формы восприятия информации.
  • Язык — знаковая форма представления информации.

Используемые ЦОР

№ ЦОР п/п Параграф учебника Название ЦОР Учебный тип ЦОР Формат Назначение ЦОР
1 §§ 1-4 Логическая схема понятий по теме: «Человек и информация» Структурированный список pps Системное представление основных понятий раздела, используемое учителем при объяснении материала
26 § 1. Информация и знания Информация и знания. Классификация знаний Слайд pps Демонстрация к лекции. Материал для самостоятельной работы учащихся
27 § 1. Информация и знания Информативность сообщений Слайд pps Демонстрация к лекции. Материал для самостоятельной работы учащихся
28 § 2. Восприятие и представление информации Восприятие информации Слайд pps Демонстрация к лекции. Материал для самостоятельной работы учащихся
29 § 2. Восприятие и представление информации Информация и письменность Слайд pps Демонстрация к лекции. Материал для самостоятельной работы учащихся
30 § 2. Восприятие и представление информации Знаковая и образная информация Слайд pps Демонстрация к лекции. Материал для самостоятельной работы учащихся
31 § 2. Восприятие и представление информации Формы представления информации Слайд pps Демонстрация к лекции. Материал для самостоятельной работы учащихся
32 § 2. Восприятие и представление информации Домашнее задание № 2 Упражнения для самостоятельной работы rtf Бланк-задание. Фрагмент рабочей тетради. Закрепление знаний; формирование умений.

Урок 3

Теория. Информационные процессы (30 минут) Изучаемые вопросы:

  • Способы хранения информации (внутренняя и внешняя память).
  • Приём и отправление — две стороны процесса передачи информации.
  • Некоторые способы обработки информации.

Практика. Работа с тренажёром клавиатуры (15 минут)

Приобретаемые умения и навыки:

  • Использование русского алфавита для набора текста.

Используемые ЦОР

№ ЦОР п/п Параграф учебника Название ЦОР Учебный тип ЦОР Формат Назначение ЦОР
1 §§ 1-4 Логическая схема понятий по теме: «Человек и информация» Структурированный список pps Системное представление основных понятий раздела, используемое учителем при объяснении материала
33 § 3. Информационные процессы Виды информационных процессов Слайд pps Демонстрация к лекции. Материал для самостоятельной работы учащихся
34 § 3. Информационные процессы Хранение информации Слайд pps Демонстрация к лекции. Материал для самостоятельной работы учащихся
35 § 3. Информационные процессы Передача информации Слайд pps Демонстрация к лекции. Материал для самостоятельной работы учащихся
36 § 3. Информационные процессы Обработка информации Слайд pps Демонстрация к лекции. Материал для самостоятельной работы учащихся
37 § 3. Информационные процессы Домашнее задание № 3 Упражнения для самостоятельной работы rtf Бланк-задание. Фрагмент рабочей тетради. Закрепление знаний; формирование умений.

Урок 4

Практика. Работа с тренажёром клавиатуры

Приобретаемые умения и навыки:

  • Использование русского алфавита при наборе текста.
  • Переключение клавиатуры на латинский алфавит и обратно.
  • Использование латинского алфавита при наборе текста.

Используемые ЦОР

№ ЦОР п/п Параграф учебника Название ЦОР Учебный тип ЦОР Формат Назначение ЦОР
48 § 5. Назначение и устройство компьютера Практическое задание № 1 Упражнения для самостоятельной работы rtf Серия заданий по отработке навыков работы на клавиатуре компьютера с использование клавиатурного тренажера

Урок 5

Теория. Измерение информации (алфавитный подход). Единицы измерения информации.

Изучаемые вопросы:

  • Алфавит, мощность алфавита.
  • 1 бит — информационный вес символа двоичного алфавита.
  • N=2b — формула для определения информационного веса символа.
  • Информационный объём текста.
  • Единицы измерения информации: байт, килобайт, мегабайт, гигабайт.

Используемые ЦОР

№ ЦОР п/п Параграф учебника Название ЦОР Учебный тип ЦОР Формат Назначение ЦОР
1 §§ 1-4 Логическая схема понятий по теме: «Человек и информация» Структурированный список pps Системное представление основных понятий раздела, используемое учителем при объяснении материала
38 § 4. Измерение информации Алфавитный подход к измерению информации Слайд pps Демонстрация к лекции. Материал для самостоятельной работы учащихся
39 § 4. Измерение информации Единицы информации Слайд pps Демонстрация к лекции. Материал для самостоятельной работы учащихся
40 § 4. Измерение информации Информационный объем текста Слайд pps Демонстрация к лекции. Материал для самостоятельной работы учащихся
41 § 4. Измерение информации Количество информации в сообщении Слайд pps Демонстрация к лекции. Материал для самостоятельной работы учащихся
42 § 4. Измерение информации Интерактивный задачник. Раздел «Измерение информации» Упражнения для самостоятельной работы swf Отработка навыков решения задач по теме «Измерение информации»
43 § 4. Измерение информации Домашнее задание № 4 Упражнения для самостоятельной работы rtf Бланк-задание. Фрагмент рабочей тетради. Закрепление знаний; формирование умений.
6 §§ 1-4 Кроссворд по теме: «Человек и информация» Упражнения для самостоятельной работы xls Самопроверка учениками освоения системы понятий изученной темы
11 §§ 1-4 Тренировочный тест к главе 1 «Человек и информация» Упражнения для самостоятельной работы swf Самоконтроль по темам: «Информация и информационные процессы; измерение информации». Подготовка к итоговому тестированию

Материал для углубленного изучения темы «Измерение информации»

Изучаемые вопросы:

  • Содержательный подход к измерению информации.
  • Неопределенность знаний.
  • Формула Хартли.

Используемые ЦОР

№ ЦОР п/п Параграф учебника Название ЦОР Учебный тип ЦОР Формат Назначение ЦОР
172 Часть 2, § 1.1. Неопределенность знания и количество информации Содержательный подход к измерению информации Слайд pps Демонстрация к лекции. Материал для самостоятельной работы учащихся
173 Часть 2, § 1.1. Неопределенность знания и количество информации Метод бинарного поиска Слайд pps Демонстрация к лекции. Материал для самостоятельной работы учащихся
174 Часть 2, § 1.1. Неопределенность знания и количество информации Показательное уравнение Слайд pps Демонстрация к лекции. Материал для самостоятельной работы учащихся
175 Часть 2, § 1.1. Неопределенность знания и количество информации Количество информации в сообщении Слайд pps Демонстрация к лекции. Материал для самостоятельной работы учащихся
176 Часть 2, § 1.1. Неопределенность знания и количество информации Домашнее задание № 16 Упражнения для самостоятельной работы rtf Бланк-задание. Фрагмент рабочей тетради. Закрепление знаний; формирование умений.

 
primernye_temy_kursovyx_rabot._2008-2009/informacija_i_informacionnye_processy_4_chas.txt · Последние изменения: 2009/05/02 15:08 От admin
 
За исключением случаев, когда указано иное, содержимое этой вики предоставляется на условиях следующей лицензии:CC Attribution-Noncommercial-Share Alike 3.0 Unported
Recent changes RSS feed Donate Powered by PHP Valid XHTML 1.0 Valid CSS Driven by DokuWiki