Программа подготовлена слушателем курсов «Методика преподавания курса информатики 2008» - Суховой Ксенией Юлиановной.
Сухова Ксения Юлиановна -Учитель: информатики и физики.
Образовательное учреждение: ГОУ средняя образовательная школа Калининского района №149.
Адрес электронной почты: kseni1222@yandex.ru
Раздел «Коммуникации в глобальной сети Интернет» 9 класс общеобразовательной школы по программе Макаровой Н.В.
Учебник: Макарова Н.В. «Информатика и ИКТ» Информатика-9 класс.
Практикум: Макарова Н.В. «Информатика 8-9 классы».
Раздел состоит из следующих тем :
Практические работы- 6 работ:
Итоговая контрольная работа - 1 час
Цели урока:
План урока: I. Орг. момент. (1 мин)
II. Проверка и актуализация знаний. (2 мин)
III. Теоретическая часть. (18 мин)
IV. Практическая работа №1 «Знакомство со средой Интернет». (20 мин)
V. Д/з (2 мин)
VI. Итог урока. (2 мин)
Ход урока:
I. Орг. момент.
Приветствие, проверка присутствующих. Объяснение хода урока.
II. Актуализация знаний.
На этом уроке мы познакомимся с историей создания и развития информационных ресурсов и технологий Интернет. Мы узнаем каково назначение Интернета и какие существуют виды коммуникаций.
III. Теоретическая часть.
История Internet.
Глобальная вычислительная сеть объединяет абонентов, расположенных в различных странах на различных континентах. Взаимодействие между абонентами такой сети может осуществляться на базе телефонных линий связи, радиосвязи и систем спутниковой связи. Глобальные вычислительные сети позволяют решить проблему объединения информационных ресурсов всего человечества и организации доступа к этим ресурсам.
Компьютерная сеть Internet является наиболее популярной глобальной сетью.
Internet - бурно разросшаяся совокупность компьютерных сетей, опутывающих земной шар, связывающих правительственные, военные, образовательные и коммерческие институты, а также отдельных граждан, с широким выбором компьютерных услуг, ресурсов, информации. Комплекс сетевых соглашений и общедоступных инструментов Сети разработан с целью создания одной большой сети, в которой компьютеры, соединенные воедино, взаимодействуют, имея множество различных программных и аппаратных платформ.
Вместе с тем, что же такое INTERNET невозможно понять, не коснувшись ее истории. Поэтому свой рассказ о сети INTERNET мы начнем с истории ее происхождения. В 60-ых годах нашего века, по заказу агентства передовых исследовательских проектов (ARPA) Министерства обороны США, исследователи начали экспериментировать с соединением компьютеров между собой с целью организации обменом информации через телефонные каналы. ARPA хотело знать, могут ли компьютеры, расположенные в разных местах соединяться, используя новую технологию, известную как «коммутация пакетов» (packet switching). Эта технология, при которой данные, предназначенные для передачи, разделяются на небольшие фрагменты, каждый со своим собственным «адресом пересылки», обещала позволить нескольким пользователям работать с одной линией связи. Особенно важным, с точки зрения ARPA, было то, что это позволяло создавать сети, в которых автоматически мог выбираться маршрут, по которому передавались данные. Предыдущие компьютерные сетевые системы требовали линий связи между каждым компьютером в сети. Пакетная система позволяла создавать магистрали данных, в которой большое количество пакетов могли, по существу, использовать совместно один канал.
Так как система, известная как ARPANet, росла, университеты разработали способ использования ее для проведения интерактивных телеконференций. Они начались как научно-ориентированные дискуссии, но, постепенно, стали, также, одной из разновидностей средств массовой информации, поскольку люди оценили возможность общения с сотнями, или даже тысячами людей по всей стране и, даже, по всему миру. Тогда-то и появился один из популярных лозунгов INTERNET - «Превратим мир в информационную деревню».
Протокол
В 70-х годах ARPA поддержала разработку правил (или протоколов) передачи данных между различными типами компьютерных сетей. Эти межсетевые протоколы сделали возможным разработку Всемирной Сети (компьютеры стали “говорить” на одном языке), которая сегодня объединяет все типы компьютеров, минуя национальные границы. В течение 70-ых годов развивались связи между ARPANet и партнерами в других странах. Весь мир теперь накрывала компьютерная паутина.
В INTERNET используется протокол TCP/IP. Эти буквы означают Transmission Control Protocol/Internet Protocol (Протокол управления передачей/ Межсетевой протокол). IP отвечает за адресацию в сети, а TCP обеспечивает доставку сообщений по нужному адресу. Эти протоколы были разработаны Робертом Кэном (Robert Kahn) и Винтоном Серфом (Vinton Serf). Благодаря этим протоколам были созданы механизмы, позволившие создать INTERNET. Если мы ищем краткое определение INTERNET, то можно просто сказать, что это Сеть сетей, использующих семейство протоколов TCP/IP. В 1980-ых годах эта Сеть из сетей стала известна всем как Интернет (Internet).
Основные услуги Internet.
Информация во всемирной паутине изначально не пересылается, а хранится в памяти компьютеров - серверов и имеет адрес вида: http://www.mtv.com. “Паутина” достаточно простая и эффективная технология, очень популярная на сегодняшний день. Вы просто нажимаете кнопку мыши в определенных точках страницы и переходите к новой странице (возможно на компьютере - сервере за тысячи километров), откуда опять можно перейти к следующей и т.д.
Позволяет обмениваться сообщениями с помощью компьютера. Электронная почта похожа на обычную почту, но письма нужно не опускать в почтовый ящик, а отправлять и принимать с помощью специальных программ, установленных на компьютере. Через Internet ваше письмо попадет в любую точку земного шара за считанные минуты. Существует возможность отправлять и принимать письма практически в (из) любой сети мира. Письмо представляет собой обычный текстовый файл (можно вместе с письмом отправить любой двоичный файл) с заголовком в начале. E-mail адрес в Internet, в общем случае, состоит из имени пользователя и имени машины (например, dima@elvis.msk.ru, где dima -имя пользователя, а elvis.msk.ru - машины).
Usernet сейчас - это тысячи News-групп, каждая из которых содержит статьи с определенной темой. Статья представляет собой обычное письмо, только в отличии от электронной почты ее может прочитать любой, кто подпишется на эту группу. Часто Usenet называют телеконференциями или эхо - почтой, эхо - конференциями. Телеконференции действуют на основе уставов - правил принятых самими участниками. Usenet больше всего напоминает периодическую печать. Подписавшись на группы с интересующей темой, абонент сети регулярно получает статьи самых различных авторов, которые, также подписаны на эту группу. Но в отличие от газет и журналов, абонент может, например, не согласиться с автором и послать опровержение в ту же группу, или наоборот, добавить свою информацию в подтверждение. Одним словом, участвовать в дискуссии. Cуществует возможность отправлять и получать статьи практически в/из любой сети мира. Поскольку число абонентов постоянно увеличивается, новые группы создаются непрерывно.
Очень похож на News, но диалог ведется в реальном времени, как на селекторном совещании. Множество различных групп. Есть русскоязычные группы (например, сервер irc.funet.fi канал #russian). Одновременно поддерживается обмен сообщениями между двумя пользователями. Есть возможность передавать файлы по IRC-каналам.
Позволяет пользователям одной машины получать доступ к файловой системе и получать (передавать) файл с другой машины (на другую машину). На многих машинах INTERNET имеются огромные коллекции (терабайты информации) архивов программных средств, всевозможной документации, художественной литературы, компьютерные фильмы, музыка и др. Как правило, этот сервис предоставляется бесплатно, при условии, что в качестве имени пользователя вы зададите anonymous, а в качестве пароля свой e-mail адрес.
Электронной доской объявлений называют отдельную ЭВМ, к которой посредством телефонной сети могут обращаться другие пользователи, и у которой открыт доступ к части дискового пространства для записи информации («объявлений») или можно скопировать информацию оттуда.
Для того, чтобы получить доступ к сети Internet необходимо иметь компьютер, модем, телефон. Далее следует только обратиться к организациям, подключающим частных лиц к Internet (провайдеры).
IV.Практическое занятие №1 "Знакомство со средой Интернет".
V.Домашнее задание:
Подготовить ответы на вопросы:
Цели урока:
План урока:
I. Орг. момент. (1 мин)
II. Проверка и актуализация знаний. (2 мин)
III. Теоретическая часть. (18 мин)
IV. Практическая работа №2 «Использование панели инструментов браузера».(20 мин)
V. Д/з (2 мин)
VI. Итог урока. (2 мин)
Ход урока:
I. Орг. момент.
Приветствие, проверка присутствующих. Объяснение хода урока.
II. Актуализация знаний.
На этом уроке мы познакомимся с основой работы с браузером Microsoft Internet Explorer. Мы узнаем основные возможности заложенные в браузере для работы в сети.
III. Теоретическая часть.
Для просмотра web-страниц применяются специальные программы, которые называются браузерами. Таких программ немало, но самые известные это - Internet Explorer, Opera, Firefox.
Браузер-это программа, предназначенная для просмотра веб-страниц
Начиная с версии Windows 98, программа Internet Explorer играет в операционных системах Windows особую роль. Конечно, это не ядро операционной системы, но функции ее лежат в основе многих и многих процессов. Internet Explorer лежит в основе работы известного нам Проводника Windows, окон папок Windows, а еще это клиентская программа службы WWW средство для просмотра Web-документов.
Как обычно, программа запускается двойным щелчком на ее значке Рабочего стола или одним щелчком на ярлыке в Панели быстрого запуска. При отсутствии на экране значка или ярлыков программы, ее можно запустить из Главного меню командой Пуск →Все программы →Internet Explorer.
Программа- браузер является программой веб-клиента, то есть позволяет пользователю запрашивать, получать и изучать информацию, размещённую на веб-серверех.
Существует много программ-браузеров. У них одна основная функция- обеспечить отображение веб-страницы. Но все они предоставляют пользователю разные возможности при работе с этими документами. Например, на маломощных компьютерах используются браузеры, которые не способны отображать графику. Графические браузеры, как правило, предоставляют пользователю возможность включать и выключать отображение изображений. Эта важная особенность браузера полезна в том случае, если передача информации по сети происходит медленно.
Окно браузера Internet Explorer
IV. Практическая работа №2 "Использование панели инструментов браузера".
V. Домашнее задание.
Проверьте существуют ли в сети веб-сайты любимых вами радиостанций.
Цели урока:
План урока:
I. Орг. момент. (1 мин)
II. Проверка и актуализация знаний. (2 мин)
III. Теоретическая часть. (18 мин)
IV. Практическая работа №3 «Поиск информации в Интернете с использованием поисковых систем».(20 мин)
V. Д/з (2 мин)
VI. Итог урока. (2 мин)
Ход урока:
I. Орг. момент.
Приветствие, проверка присутствующих. Объяснение хода урока.
II. Актуализация знаний.
На этом уроке мы познакомимся с основными поисковыми системами в сети Internet. Мы разберём структуру адреса Интернета.
III. Теоретическая часть.
ВЕБ - СЕРВЕР - это компьютер, на котором установлено специальное программное обеспечение. ВЕБ - САЙТ - это место на веб-сервере (слово сайт происходит от английского слова и в переводе на русский означает место). Адреса веб-серверов и веб-сайтов печатаются в газетах, журналах; их можно увидеть на экране телевизора в конце программы или услышать из уст диктора любимой радиостанции.
В сети Интернет принята числовая СИСТЕМА АДРЕСАЦИИ. Это значит , что каждый компьютер имеет свой уникальный адрес, в чём-то подобный почтовому индексу. Адрес разделён на четыре блока, например: 194.135.81.254.
Компьютеры предпочитают числа, а люди - имена, так как имена легче запомнить. Поэтому в Интернете кроме числовой системы адресации была введена очень удобная СИСТЕМА ДОМЕННЫХ ИМЁН. Согласно этой системе, компьютеры в сети Интернет относятся к той или иной тематической или географической области. Область - по английски domain (домен0, поэтому система имён и получила название доменной.
Доменное имя составляется из имён нескольких доменов, отделённых друг от друга точками. Доменов в имени обычно два или три, реже- четыре и более. Первым справа стоит домен верхнего уровня, затем уровни доменов убывают.
Домены главного или верхнего уровня бывают:
географические (тогда они обязаны быть двухбуквенными);
административными (обязательно 3 буквы);
Рассмотрим адрес educom.spb.ru . Домен высшего уровня ru означает, что веб-сервер с этим именем зарегистрирован в Российской Федерации. Затем идёт домен второго уровня- spb, который означает, что сайт зарегистрирован в Санкт-Петербурге. Домен третьего уровня -educom- сообщает название организации, на которую зарегистрирован данный доменный адрес. Таким образом , имя educom.spb.ru в Интернете пренадлежит Комитету по образованию Администрации Санкт-Петербурга.
Вся последовательность символов, используемых в адресе, называется URL. это аббревиатура слов Uniform Resource Location, обозначающая не только местонахождение веб-документа в сети, но и способ его передачи. Пользователи Интернета часто используют термины «адрес» и «URL» как синонимы.
Для поиска интересующей вас информации необходимо указать браузеру адрес веб-страницы, на которой она находится, или адрес веб-сервера, где размещается эта страница.
Если вы не знаете точного адреса сервера, то для поиска информации в сети Интернет можно воспользоваться ПОИСКОВЫМИ СИСТЕМАМИ. Каждая поисковая система - это обширная база ключевых слов, связанных с веб-страницами, на которых они встретились.
Для поска адреса сервера с интересующей вас информацией надо ввести в поисковой системе ключевое слово, несколько слов или фразу. Таким образом вы посылаете поисковой системе запрос. В ответ она выведет список адресов веб-страниц, зачастую очень длинный, на которых встречаются ключевые слова.
IV. Практическая работа №3 "Поиск информации в Интернете с использованием поисковых систем".
Цели урока:
План урока:
I. Орг. момент. (2 мин)
II. Проверка и актуализация знаний. (5 мин)
III. Теоретическая часть. (32 мин)
IV. Д/з ( 3 мин)
V. Итог урока. (3 мин)
Ход урока:
I. Орг. момент.
Приветствие, проверка присутствующих. Объяснение хода урока.
II. Актуализация знаний.
На этом уроке мы познакомимся с историей создания гипертекста. Мы разберём основы языка HTML. Узнаем правила создания веб-документов в редакторе HTML.
III. Теоретическая часть.
Веб-страницы создаются с помощью языка разметки гипертекста HTML ( аббревиатура английских слов Hypertext Marcup Language).Язык HTML был создан для того, чтобы, подготавливая веб-страницу, не надо было думать о различии в программном и аппаратном обеспечении компьютеров, на которых эта страница бедет просматриваться.
Из истории гипертекста
Более 25 лет назад появился новый вид организации данных-гипертекст. Термин «гипертекст» был впервые описан Тэдом Нельсоном в 1969году. Информация, подготовленная в виде гипертекста,- это электронная информация, работать с которой можно только на компьютере.
Гипертекст-это документ, содержащий ссылки на другие документы.
Основы языка HTML
С помощью языка HTML создаётся текстовый файл, имеющий расширение .html или .htm , который называется HTML - файлом. Этот файл отображается с помощью браузера в виде веб-страницы.
Теги-это инструкции браузеру,определяющие способ отображения текста.
Тег всегда начинается с открывающей угловой скобки (знака<) и завершающей угловой скобкой (>знаком). Заглавные и строчные буквы при написании тегов не различаются.
Существуют два типа тегов - парные и непарные. Парные теги можно сравнить со скобками алгебраического выражения. Парные теги характеризуют текст с того места, где употреблён открывающий тег пары, до того места, где находится закрывающий тег, указывающий на окончание его действия, - такой же тег, но начинающийся с наклонной черты - символа/.
Теги делятся на категории по вылняемым ими функциям - структурные теги, теги символов, теги форматирования абзацев, теги оформления списков, теги оформления таблицы, теги для графических элементов и др.
Основные теги
Структурные теги:
- тег, указывающий браузеру, что далее следует HTML-файл. Этот тег как бы обрамляет документ- весь текст должен находиться внутри этого тега.
<HEAD> </HEAD> - Внутри этого тега будет находиться информация о документе, состоящая из нескольких частей.
<BODY> </BODY> - Внутри этого тега содержится информация, которая будет отображена в области просмотра браузера. Этот тег может иметь несколько параметров, описывающих цвет фона окна просмотра, рисунок в нём, цвет текста и т.п.
<body bdcolor=…> - Устанавливает цвет фона документа, используя значение цвета в виде RRGGBB- пример:FF0000- красный цвет
<body text=…> - Устанавливает цвет текста документа, используя значение цвета в виде RRGGBB - пример :00FF00- зелёный цвет
<body link=…> - Устанавливает цвет гиперссылок, используя значение цвета в виде RRGGBB - пример : 000000- чёрный цвет
<body vlink=…> - Устанавливает цвет гиперссылок на которых вы уже побывали, используя значение цвета в виде RRGGBB - пример: 333333- серый цвет
<body alink=…> - Устанавливает цвет гиперссылок при нажатии
Виды форматирования символов на веб-странице
<B> </B> - Слово, заключённое в этот тег, будет отображено жирным шрифтом.
<I> </I> -Слово, заключенное в этот тег, будет отображено курсивом.
<U> </U> -Слово, заключённое в этот тег, будет отображено подчёркнутым шрифтом.
Теги управления внешним видом веб-страницы
<P> - тег параграф, отделяет абзацы друг от друга, ставится в конце абзаца.
<p align=…> - Выравнивает абзац относительно одной из сторон документа, значения : left, right, или center.
<blockquote> </blockquote> - Создаёт отступы с обеих сторон текста
<tt> </tt> - имитация начертания печатной машинки
<cite> </cite> - Используется для цитат, обычно наклонный текст
<strong> </strong> - Используется для выделения наиболее выжных частей текста (наклонный или жирный текст)
<font size=…> </font> - Устанавливает размер текста в пределах от 1 до 7
<font color=…> </font> - Устанавливает цвет текста
<BR> Следующее за этим тегом содержание HTML- файла будет просто начинаться с новой строки.
<HR> Этот тег указывает на то, что браузер должен отобразить горизонтальную линию, идущую через весь экран. Он может иметь несколько параметров, задающих ширину и цвет линии.
<PRE> </PRE> - С помощью этого тега вставляется предварительно отформатированный текст
<H1> </H1> - тег, определяющий заголовок документа. Послебуквы Н указывается уровень заголовка- от 1 до 5. Чем меньше цифра, тем больше шрифт, отображающий заголовок.
<a href=«URL»> </a> - Создаёт гиперссылку на другие документы или часть текущего документа
Теги оформления списков данных на веб-странице.
<LI> - Этот тег служит для представления абзаца- элемента списка.
<Ol> </OL> - Этот тег служит для представления информации в виде упорядоченного списка, абзацы которого последовательно нумеруются. Каждый абзац списка помечается тегом <LI>.
<UL> </UL> - Этот тег отображает маркированный список в виде последовательности помеченных элементов. Каждый абзац списка помечается тегом <LI>.
Теги оформления таблицы.
<table> </table> - Тег формирует таблицу
<tr> </tr> - Тег выделяющий строки
<td> </td> - Тег выделяющий столбцы
Атрибуты таблицы
align - Выравнивание таблицы по горизонтали (left, center, right)
bdcolor - Задаёт фон внутри таблицы(можно задавать различный фон в каждой ячейке отдельно)
border - Определяет ширину бордюра
bordercolor - Задаёт цвет бордюра
width - Задаёт ширину таблицы
Теги для рафических элементов.
<img src=«name»> Добавляет изображение
<img src=«name» align=?> - Выравнивает изображение к одной из сторон документа, принимая значения : left, right
<img src=«name» border=?> Устанавливаеи толщину рамки вокруг изображения
<hr> - Добавляет в документ горизонтальную линию
<hr size=?> - Устанавливает ширину линии
<hr noshade> - Создаёт линию без тени
<hr color=?> - Задаёт линии определённый цвет
Раздаточный материал. Основные теги
Для самостоятельного изучения : »Создание веб-страниц.»
V. Домашнее задание:
Цели урока:
План урока: I. Орг. момент. (1 мин)
II. Проверка и актуализация знаний. (2 мин)
III. Теоретическая часть. (8 мин)
IV. Практическая работа №4 «Создание простейшей Web-страниццы с использованием текстового редактора». (25 мин)
V. Д/з (2 мин)
VI. Итог урока. (2 мин)
Ход урока:
I. Орг. момент.
Приветствие, проверка присутствующих. Объяснение хода урока.
II. Актуализация знаний.
На этом уроке мы научимся создавать простейшую веб-страницу с использованием текстового редактора.
III. Теоретическая часть.
К графичиским объектам относится всё то, что нельзя назвать текстом: отсканированные фотографии и рисунки, изображения, созданные на компьютере, и т.п. Иллюстрации делают привлекательной каждую страницу.
Тег описывающий графический файл на веб-странице, выглядит следующим образом:
<img src=«имя файла»>
Имя файла заключается в кавычки
Рисунки и фотографии хранятся каждый в своём файле и передаются на компьютер пользователю по отдельному запросу браузера. Для пересылки по компьютерным сетям используются специально предусмотренные форматы графических файлов.
Формат GIF(от англ. Graphics Interchange Format - формат взаимообмена графикой) был разработан компанией CompuServeIncorporation для пересылки графических файлов по сети. Файлы с графикойв этом формате имеют расширение .gif.
Формат JPEG был разработан для хранения и отображения фотографией объединённой группой экспертов по фотографии. Файлы с графикой в этом формате имеют расширение .jpg или .jpeg
Раздаточный материал. Основные теги
Для самостоятельного изучения : »Создание веб-страниц.»
Практическая работа №4 "Создание простейшей Web-страницы с использованием текстового редактора"
V. Домашнее задание:
Цели урока:
План урока: I. Орг. момент. (1 мин)
II. Проверка и актуализация знаний. (2 мин)
III. Теоретическая часть. (8 мин)
IV. Практическая работа №5 «Создание гиперссылок». (25 мин)
V. Д/з (2 мин)
VI. Итог урока. (2 мин)
Ход урока:
I. Орг. момент.
Приветствие, проверка присутствующих. Объяснение хода урока.
II. Актуализация знаний.
На этом уроке мы научимся создавать гиперссылки на веб-страницах с использованием текстового редактора.
III. Теоретическая часть.
Гиперссылки делают информационную систему World Wide Web распределённой и тем самым отличают её от любой другой гипертекстовой информации.
Для вставки в веб-страницу гиперссылки используется тег <a> :
<a href=«имя файла»> текст гиперссылки </a>
Слова текст гиперссылки являются так называемым якорем этой гиперссылки . Эти слова при просмотре HTML- страницы в браузере будут выделены цветом и подчёркиванием. Вместо слов имя файла в кавычках может быть написано имя файла, находящегося в этой же папке, или может быть указан полный путь к файлу, находящемуся на этом же или на другом компьютере.
Рисунок также может быть оформлен как гиперссылка.
Раздаточный материал. Основные теги
Для самостоятельного изучения : »Создание веб-страниц.»
IV. Практическая работа №5 "Создание гиперссылок".
V. Домашнее задание:
Цели урока:
Цели урока:
План урока:
I. Орг. момент. (1 мин)
II. Проверка и актуализация знаний. (2 мин)
III. Теоретическая часть. (13 мин)
IV. Практическая часть. (15 мин)
V. Д/з (2 мин)
VI. Итог урока. (2 мин)
Ход урока:
I. Орг. момент. Приветствие, проверка присутствующих. Объяснение хода урока.
II. Актуализация знаний. На этом уроке мы познакомимся еще с одним из сервисов Интернета. Это электронная почта.
Электронная почта (e-mail) — наиболее распространенный сервис Интернета, так как она является исторически первой информационной услугой компьютерных сетей и не требует обязательного наличия высокоскоростных и качественных линий связи.
III. Теоретическая часть.
Что такое почта - мы знаем. Для того, чтобы состоялся обмен письмами, необходимо написать послание и, указав адрес, опустить в почтовый ящик, откуда письмо попадает на почтовый узел. Если указанный адрес соответствует общепринятым стандартам, то через некоторое время почтальон положит его в почтовый ящик адресата. Далее абонент (в удобное для него время) откроет почтовый ящик и прочитает письмо.
Чтобы ускорить процесс, вы поднимаете телефонную трубку, набираете телефонный номер и ваш абонент услышит то, что вы хотите ему сказать. Если абонент не на месте или его номер занят, то придется повторят процедуру дозвона. Эти два вида связи - почтовая и телефонная - стали для нас традиционными, и мы уже хорошо знаем их достоинства и недостатки.
А что же такое электронная почта?
E-mail - электронная почта - самый дешевый и удобный вид связи на дальних расстояниях. Зная электронный адрес знакомого можно с легкостью послать ему письмо. При счастливом стечении обстоятельств уже через несколько минут вы можете получить ответ даже из далекой Австралии! Это, однако, не подразумевает, что ваше письмо тут же будет прочитано, так как оно будет храниться в памяти удаленного компьютера до тех пор, пока адресат не пожелает проверить свой «почтовый ящик» (отложенное чтение). К тексту письма можно «прикрепить» звуковой, графический или иной файл или файлы.
Система электронной почты организуется как совокупность региональных узловых станций, периодически связывающихся друг с другом для обмена корреспонденцией, для чего могут использоваться различные каналы связи. Для того, что бы попасть с машины A на машину B, сообщение может проходить через несколько промежуточных узлов. На каждом узле работают специальные программы, которые получают сообщение и разбираются, куда его отправлять дальше.
Электронная почта позволяет:
Важная часть устройства сети - способ идентификации абонентов сети, называемый адресацией.
Адрес электронной почты обычно (но не обязательно) строится по следующему принципу:
имя_пользователя@название_организации.город.страна.
Например, Nick@school.msk.ru. Можно сказать так, что перед символом “@” имя пользьвателя, а после имя компьютера.
Рассмотрим в качестве примера адрес: oleg@vgpi.voronezh.ru
Он состоит из адреса машины и имени адресата, которое отделено знаком »@». Слева от @ стоит имя адресата, точнее, имя файла - почтового ящика на его машине, из которого он забирает письма. Обычно пользователь называет свой почтовый ящик тем же именем, под которым он зарегистрирован в системе. Чаще всего это имя, фамилия или инициалы. Часть справа от @ называется доменом и описывает место нахождение этого почтового ящика (машину или организацию). Рассматривая домен справа налево и разбив его по точкам на отдельные слова, получим поддомены, поочередно уточняющие, где этот почтовый ящик искать. Самый правый поддомен (в нашем случае ru) называется доменом верхнего уровня и чаще всего обозначает код страны, в которой находится адресат. Код ru - “Россия».
Поддомены, расположенные левее домена верхнего уровня, уточняют положение адресата внутри этого домена. В нашем первом примере oleg@vgpi.voronezh.ru поддомен voronezh обозначает город Воронеж, а vgpi - организацию в Воронеже (Воронежский государственный педагогический институт). Еще пример:
Домены главного или верхнего уровня бывают:
географические (тогда они обязаны быть двухбуквенными);
административными (обязательно 3 буквы);
Структура электронного письма
Заголовок письма:
Кому: (To:) oleg@vgpi.voronezh.ru Копии: (СС:) master@florida.nasa.gov, Nick@school.msk.ru (кому еще) Тема: (Subject:) Happy Ney Year! Тект сообщения Поле заголовка «Кому:» заполняется обязательно - это адрес получателя. Поле «Копии» - при необходимости. Поле «Тема» - желательно заполнят, оно помогает получателю ориентироваться в содержании, назначении приходящих к нему писем.
Для лучшего усвоения материала можно самостоятельно посмотреть следующую информацию:
Практическое занятие №6 »Работа с электронной почтой».
Домашнее задание:
Ilya_Nosov@murmansk.rosnet.ru yrap@netsl.ru rector@mfti.edu.ru
Сравнить следующие сервисы: