Данилина Анна Владимировна

ГОУ СОШ № 501 Кировского района

1. Учителям информатики и математики и их любознательным ученикам: сайт А.П. Шестакова http://comp-science.narod.ru/Excel/excel.htm

2. Онлайн-тестирование и сертификация по информационным технологиям (Центр компьютерного обучения «Специалист» http://test.specialist.ru/tests.asp?c=0&tg=101&testid=288#288

3. Презентация по Microsoft Excel 2007 http://kpolyakov.narod.ru/school/ppt.htm#xls

4. Он-лайн тесты http://tests.academy.ru

1. Понятие электронных таблиц. Обзор интерфейса программы Microsoft Office Excel. Практическая работа «Создание и редактирование таблицы» (1 час)
2. Типы данных и формулы. Практическая работа «Простейшие вычисления». (1 час)
3. Относительная и абсолютная адресация. Практическая работа. Тестовая работа (2 час)
4. Стандартные математические функиции. Практическая работа (1 час)
5. Стандартные логические функиции. Условное форматирование. Практическая работа (1 час)
6. Статистическая обработка данных. Решение задач (1 час)
7. Урок с использованием интерактивных технологий и технологий поиска в интернете «Построение диаграмм» (2 часа)
8. Тестирование с использованием комплекса «ЗНАК»(1 час)
9. Проектная работа «Создание наглядного пособия по алгебре» (5 часов)

• Создание простой электронной таблицы ex-1.doc
• Создание и форматирование таблицы со сложной структурой ex-2.doc

• Создание таблиц с использованием различных типов данных ex-3.doc

Учимся писать формулы ex-5.doc

Математические функции ex-6.doc

• Логические функции ex-7.doc
• Условное форматирование ex-8.doc

Основные статистические функции ex-9.doc

Упражнения на создание диаграмм различных типов ex-10.doc

Бланк заданий test-xls.doc

Статья о проведении проектной работы project-xls.doc

В своей педагогической практике я очень много времени уделяю интегрированным урокам. Предмет «Информатика и информационные технологии» определенно обеспечивает широкий простор для выбора той или иной темы и предмета или предметов интеграции в принципе. В последнее время я все чаще и чаще замечаю на прилавках магазинов буклеты и карточки, содержащие набор графиков, формул, иногда основных понятий предмета. Учащимся своей школы я предложила сделать такую «шпаргалку» самостоятельно. В этой статье я описала основные этапы нашей работы на уроках информатики, «разбавив» теорией из курса алгебры 8 – 10 классов. Основная цель – сгруппировать все полученные знания по алгебре за 8 – 10 класс и оформить единое наглядное пособие, которое можно будет использовать как при индивидуальной и самостоятельной работе, так и в качестве наглядного пособия большого формата в предметном кабинете.

1. Введение. Постановка задачи. Обзор программных продуктов, используемых для реализации. Разработка плана. 1
2. Вычисления в Microsoft Excel. Формулы. Автозаполнение. Математические функции. 1
3. Построение графиков основных математических функций. Внедрение графических объектов Microsoft Excel в документ Microsoft Word. 1
4. Выборка формул для наглядного пособия. Редактор формул. Окончательная подготовка пособия к печати. 1

План проведения занятий

Введение. Постановка задачи. Обзор программных продуктов, используемых для реализации. Разработка плана Цель занятия – предоставить учащимся информацию о возможностях программного обеспечения, используемого для выполнения работы. Помочь составить четкий план, придерживаясь которого, ими будет достигнут желаемый результат. Рассмотрим основные возможности пакета программ Microsoft Office (Microsoft Word и Microsoft Excel). Среди всех возможных, выделим те функции, которые будут использованы непосредственно в работе:

1. Создание и редактирование документа в нужном формате и стиле (MS Word)
2. Создание и редактирование формул во встроенном редакторе формул Microsoft Equation (MS Word)
3. Решение вычислительных задач (Microsoft Excel)
4. Использование встроенных математических функций (Microsoft Excel)
5. Рисование графиков и диаграмм (Microsoft Excel)
6. Внедрение объектов Microsoft Excel в документы Microsoft Word

Принимая во внимание, что учащиеся по школьной программе уже знакомы с этими продуктами, необходимо уделить внимание именно описанным функциям и способам работы с ними.

Во второй части занятия рекомендуется составить план вместе с учащимися или же предоставить им уже готовый, дав объяснения по каждому из пунктов:

• Познакомиться с программными продуктами.
• Ставить список математических функций, графики которых должны быть размещены в пособии.
• Используя вычислительные возможности Microsoft Excel, составить таблицы с расчетом значений выбранных функций для аргумента в заданном диапазоне.
• С помощью мастера диаграмм Microsoft Excel построить графики функций по каждой их таблиц.
• Составить список формул, которые необходимо поместить в пособие. Изучить основные принципы работы редактора формул Microsoft Equation и внести данные в документ Microsoft Word.
• Составить список правил для пособия. Внести их в документ. Редактировать.
• Перенести и внедрить графические объекты, полученные в результате работы с программой Microsoft Excel в документ Microsoft Word, содержащий формулы и правила.
• Окончательно отредактировать полученный документ. Подготовить его к печати.
• Если учащимися будут предложены другие варианты или дополнения, необходимо рассмотреть и по возможности внести изменения в предложенный план.

В качестве домашнего задания может быть предложено самостоятельно составить список математических функций.

Вычисления в Microsoft Excel. Формулы. Автозаполнение. Математические функции Цель занятия – повторить способы редактирования таблиц, написания формул в Microsoft Excel, поиска и использования встроенных математических функций.

Построение графиков основных математических функций. Внедрение графических объектов Microsoft Excel в документ Microsoft Word. Цель занятия – повторить принципы работы с мастером диаграмм в Microsoft Excel. Систематизировать знания, полученные на уроках алгебры по темам «Построение графиков функций».

Выборка формул для наглядного пособия. Редактор формул. Окончательная подготовка пособия к печати. Цель занятия – повторить основные формулы из курса алгебры, систематизировать полученные знания, получить навыки работы с редактором формул.

В заключении хотелось бы отметить результаты, помимо изготовленного пособия, которые были достигнуты по окончанию работы:

• Систематизация знаний и повторение основ материала по алгебре 8-10 классы
• Повышение навыков работы в программах Microsoft Word и Microsoft Excel
• Освоение редактора формул Microsoft Equation
• Интеграция знаний из областей математики и информационных технологий

Кроме того, эта работа дала возможность самореализации и самовыражения, творчества учащихся, способствовала формированию умений учащихся сравнивать, обобщать и делать выводы.