Урок 2

Тема урока: Создание векторных объектов. Группировка и изменение порядка наложения объектов. Градиентная заливка

Тип урока: Урок-ознакомление с новым материалом

Ход урока:

1. Орг. момент

2. Объяснение нового материала
Учитель предлагает учащимся сформулировать определение понятия графического редактора. Учащиеся узнают, что существует два вида компьютерной графики и сравнивают их. Учитель поясняет, что для работы с каждым видом изображений предназначены различные виды редакторов, то есть выделяет растровые и векторные графические редакторы. Учитель напоминает, что любое растровое изображение состоит из пикселей. Таким образом в растровых редакторах отсутствует возможность работы с отдельными объектами. это может быть неудобно при редактировании. Учитель может обратить внимание уч-ся, что получить растровое изображение можно не только при помощи графического редактора. Это помогают сделать технические устройства: сканеры, фотокамеры, графические планшеты. В таком случае редактор используется только для редактирования. Векторные изображения легко редактировать, так как каждый примитив существует как отдельный объект. Учитель обращает внимание на возможности векторных редакторов, с которыми предстоит познакомиться во время практической работы.
Для нагладности при беседе можно использовать материалы Создание аватарок и Аэрография

3. Учащиеся выполняют практическую работу, посвященную инструментам векторного графического редактора.
Цель: Научиться создавать и редактировать векторные графические изображения, использовать градиентную заливку.
Основные этапы:
1 элементы рабочего окна
2 Базовые графические фигуры(автофигуры, линии, кривые)
3 Выделение, перемещение, копирование, изменение размеров. Отражение
4 Группировка, порядок
6 Использование заливки
Для образца можно взять изображения из Учебника-практикума И.Семакина (2 часть)

4. Проверка результатов работы.
Ученики перечисляют основные инструменты векторного редактора, встроенного в Word. Называют основные параметры примитивов. Рассказывают о возможностях, с которыми они встретились впервые, и описывают их назначение.
Формулирование вывода - Каким алгоритмом мы пользовались при выполнении заданий?

Примерное выполнение задания:

5. Подведение итогов. Подведение учащихся к теме «Векторная графика».
Домашние задание - найти в Интернете и посмотреть одну серию мультфильма про смешариков.


 
metodika_prepodavanija_informatiki._06.12.2008_-_27.04.2009/str2pertseva.txt · Последние изменения: 2009/06/29 10:46 От 135rus
 
За исключением случаев, когда указано иное, содержимое этой вики предоставляется на условиях следующей лицензии:CC Attribution-Noncommercial-Share Alike 3.0 Unported
Recent changes RSS feed Donate Powered by PHP Valid XHTML 1.0 Valid CSS Driven by DokuWiki