Это — старая версия документа!


Обработка графической информации (4 часа)

Учитель: Бурцева Галина Викторовна
Образовательное учреждение:ГОУ СОШ№459
Электронная почта:burzewa@mail.ru

7 класс
Учебник «Информатика-базовый курс», 7 класс, Н.Угринович , БИНОМ, 2008

Практические работы:

• Создание изображения с помощью инструментов растрового графического редактора. Использование примитивов и шаблонов. Геометрические преобразования.

• Создание изображения с помощью инструментов векторного графического редактора Adobe® Illustrator® CS2. Использование примитивов и шаблонов.

• Конструирование графических объектов: выделение, объединение. Геометрические преобразования.

• Ввод изображений с помощью графической панели и сканера, использование готовых графических объектов.

Цели изучения темы:

1. Познакомить со сферами применения компьютерной графики;

2. Научить технологии работы в среде графического редактора;

3. Сформировать представление об особенностях растровой и векторной графики;

4. Научить работать с элементами графического интерфейса;

Учащиеся должны знать:
  • возможности графического редактора Paint и назначение его управляющих элементов;
  • основные графические объекты в среде Paint и их свойства;
  • основные технологические операции над графическими объектами;
  • особенности растровой и векторной графики;
  • классификацию компьютерной графики по различным признакам;
Учащиеся должны уметь:
  • создавать и редактировать графический объект;
  • выполнять различные действия над графическими объектами (графическими примитивами, фрагментами рисунка, рисунком в целом);
  • выбирать наиболее подходящие среды для работы с компьютерной графикой.

Используемые ресурсы

Компьютерная_графика. Материал из Википедии — свободной энциклопедии

сканирования документов

цифровой графикой

Способы представления изображений в памяти ЭВМ. КОМПЬЮТЕРНАЯ ГРАФИКА. А. Ю. Дёмин, А. В. Кудинов. Электронный учебник

Основы компьютерной графики

Представление графических данных

Анимация "Изображения на компьютере". интерактивное задание, анимация, мультимедиа. В анимации ученикам рассказывается о модели формирования цвета. Материал необходимо предварительно скачать в папку на внутреннем сервере.

Анимация "Редактирование растровых изображений". Вид ЦОР: Анимация, Мультимедиа. Анимация носит ознакомительный характер и помогает получить представление о возможностях современных растровых графических редакторов. В ходе анимации учащиеся получают представление о приемах ретуши дефектных фотографий, о работе со слоями, об использовании масок и спецэффектов. Материал необходимо предварительно скачать в папку на внутреннем сервере

Компьютерная графика: Учебно-методическое пособие. Зайцева Е.А., Пунина Т.Г. В учебно-методическом пособии представлены общие сведения о компьютерной графике, теоретические и практико-ориентированные материалы по изучению графических компьютерных программ Xara Xtreme 2.0f и Adobe Photoshop CS2.

Растровая и векторная графика

Использование Flash MX. Рисование.

интерфейс графических редакторов

сканирование документов

графические редакторы

цифровая графика

тест

задания для самостоятельной работы


Урок 1

Тема: Растровая и векторная графика

Тип урока: комбинированный

Ход урока :

1. Орг момент

2. Повторение. Проверка домашнего задания.

Взаимоопрос.

3. Объяснение нового материала.

Учащиеся разбиваются на 2 группы. Каждой группе предлагается сформулировать определение понятия Компьютерная_графика, предложить сферы ее применения в современном мире. После самостоятельной работы в группах проходит обсуждение.

Далее учитель объясняет, что компьютерные изображения делятся на два вида: растровые и векторные.

Каждой группе предлагается изучить информацию об одном из видов графики и приготовить короткую презентацию. Проводится обсуждения достоинств и недостатков каждого вида графики.

4.Практическая работа

Учитель знакомит учащихся с приемами сканирования документов и цифровой графикой. Учитель демонстрирует процесс сканирования фотографии с различными значениями разрешающей способности.Проходит обсуждение качества полученных изображений.

5. Закрепление.

  1. Где применяется компьютерная графика?
  2. На какие типы делятся графические изображения?
  3. Из каких элементов строится растровое изображение?
  4. Из каких элементов строится векторное изображение?
  5. От чего зависит качество растрового изображения?
  6. Какие изменения происходят с растровым изображением при маштабировании?
  7. Какие изменения происходят с векторным изображением при маштабировании?


6. Домашнее задание

Домашнее задание предлагается по выбору.

Сделать несколько фотографий с различными значениями разрешения. Приготовить в текстовом редакторе WORD мини-реферат об одном из видов графики с использованием ресурсов интернета.


Урок 2.

Тема: «Интерфейс графических редакторов»

Ход урока:

1. Орг момент.

2. Проверка домашнего задания.

Взаимопроверка.

3. Объяснение нового материала.

Учитель предлагает учащимся найти в толковых словарях (печатных или электронных), что обозначает термин интерфейс. Сколько разных значений у этого термина в компьютерной области.

Давайте рассмотрим интерфейс графических редакторов Важную роль в графическом интерфейсе играют пиктограммы, которые являются графическим изображением операций,объектов,состояний, предупреждений. Приведите примеры пиктограмм, обозначающих:

а) отдельные операции (действия);

б)такие объекты, как программы, устройства,документы;

в)состояния, в которых находится программа или устройство, или процессы, которые выполняются в данный момент.

4. Практическая работа.

Проводится практическая работа, посвященная работе с элементами графического интерфейса. Порядок работы подробно описан в практической работе №3 учебника.

5. Анализ практической работы.

Ученики перечисляют основные элементы управления и приемы работы с ними, приводят примеры. Ученики делают вывод об удобстве или неудобстве использования тех или иных элементов управления.

6. Домашнее задание.

Придумать и записать вопросы по теме.


Урок 3.

Тема: «Интерфейс графического редактора Adobe® Illustrator® CS2»

1. Орг момент.

2. Проверка домашнего задания.(Взаимопроверка.)

3. Объяснение нового материала.

4. Практическая работа.

zadanie_2.doc
zadanie_3.doc
zadanie_4.doc
zadanie_5.doc
zadanie_6.doc
zadanie_7.doc


otkritka.doc работа ученика


Урок 4.

Тема: «Закрепление по теме «Обработка компьютерной информации»

Тип урока: творческий урок.

Ход урока:

1. Орг момент.

2. Постановка учебной задачи. Учащиеся делятся на две группы, приблизительно одинаковые по уровню обученности. Группа получает задание - создать рекламно-информационный буклет школы. Одна группа будет создавать его при помощи векторной графики в программе Adobe® Illustrator® CS2, вторая при помощи растровой графики в программе Paint. Оговариваются обязательные требования к буклету:

  
      * Использовать шрифты заголовка, основного текста;
  
      * Использовать разный цвет для текста;
  
     *  В буклете должен быть использован фон, рисунки (готовые и созданные уч-ми группы), фотографии.

3. Проверка результатов работы.

Созданные буклеты распечатывают на принтере. Каждая группа представляет свой буклет, описывая преимущества и недостатки использования своего вида графики. Оценивают работу группа «соперников» и учитель.

4. Подведение итогов.

В конце занятия каждый учащийся получает отметку, в соответствии с степенью участия в работе. Работы могут быть также выложены на сайте школы.

в качестве дополнительного задания для «слабых» учащихся может быть предложено решить кроссворд по теме. А для сильных составить его самим.

 
primernye_temy_kursovyx_rabot._2008-2009/obrabotka_graficheskoj_informacii_4_chas_._burceva_g.v.1240764254.txt.gz · Последние изменения: 2009/04/26 20:44 От burzewa
 
За исключением случаев, когда указано иное, содержимое этой вики предоставляется на условиях следующей лицензии:CC Attribution-Noncommercial-Share Alike 3.0 Unported
Recent changes RSS feed Donate Powered by PHP Valid XHTML 1.0 Valid CSS Driven by DokuWiki