====== Обработка графической информации (4 часа) ====== Учитель: Бурцева Галина Викторовна \\ Образовательное учреждение:ГОУ СОШ№459\\ Электронная почта:burzewa@mail.ru \\ 7 класс \\ Учебник «Информатика-базовый курс», 7 класс, Н.Угринович , БИНОМ, 2008 \\ ==Практические работы:== • Создание изображения с помощью инструментов растрового графического редактора. Использование примитивов и шаблонов. Геометрические преобразования. • Создание изображения с помощью инструментов векторного графического редактора Adobe® Illustrator® CS2. Использование примитивов и шаблонов. • Конструирование графических объектов: выделение, объединение. Геометрические преобразования. • Ввод изображений с помощью графической панели и сканера, использование готовых графических объектов. ==Цели изучения темы:== 1. Познакомить со сферами применения компьютерной графики; 2. Научить технологии работы в среде графического редактора; 3. Сформировать представление об особенностях растровой и векторной графики; 4. Научить работать с элементами графического интерфейса; ==Учащиеся должны знать:== * возможности графического редактора Paint и назначение его управляющих элементов;\\ * основные графические объекты в среде Paint и их свойства;\\ * основные технологические операции над графическими объектами;\\ * особенности растровой и векторной графики;\\ * классификацию компьютерной графики по различным признакам;\\ ==Учащиеся должны уметь:== * создавать и редактировать графический объект;\\ * выполнять различные действия над графическими объектами (графическими примитивами, фрагментами рисунка, рисунком в целом);\\ * выбирать наиболее подходящие среды для работы с компьютерной графикой.\\ -------------------------------------------------------------------------------- **Используемые ресурсы** [[http://ru.wikipedia.org/wiki/Компьютерная_графика|Компьютерная_графика]]. Материал из Википедии — свободной энциклопедии [[http://textbook.keldysh.ru/courses/2002mm-www/part2/mm3_1.htm|сканирования документов]] [[http://www.rosdesign.com/design/graf_kompofdesign.htm|цифровой графикой]] [[http://compgraph.ad.cctpu.edu.ru/Picture_in_PC.htm|Способы представления изображений в памяти ЭВМ]]. КОМПЬЮТЕРНАЯ ГРАФИКА. А. Ю. Дёмин, А. В. Кудинов. Электронный учебник [[http://www.compgraph.org/|Основы компьютерной графики]] [[http://www.compgraph.org/dataform.htm|Представление графических данных]] [[http://school-collection.edu.ru/catalog/res/52cfdc76-67e6-4b85-a516-ef0ae1f21365/?from=62179c51-6025-497a-ab4c-4ca86e6bfe78&interface=teacher&class[]=42&class[]=43&class[]=44&class[]=45&subject=19|Анимация "Изображения на компьютере".]] интерактивное задание, анимация, мультимедиа. В анимации ученикам рассказывается о модели формирования цвета. Материал необходимо предварительно скачать в папку на внутреннем сервере. [[http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/62179c51-6025-497a-ab4c-4ca86e6bfe78/114399/?interface=teacher&class[]=42&class[]=43&class[]=44&class[]=45&subject=19|Анимация "Редактирование растровых изображений".]] Вид ЦОР: Анимация, Мультимедиа. Анимация носит ознакомительный характер и помогает получить представление о возможностях современных растровых графических редакторов. В ходе анимации учащиеся получают представление о приемах ретуши дефектных фотографий, о работе со слоями, об использовании масок и спецэффектов. Материал необходимо предварительно скачать в папку на внутреннем сервере [[http://window.edu.ru/window_catalog/files/r47402/cg-all.pdf|Компьютерная графика: Учебно-методическое пособие. Зайцева Е.А., Пунина Т.Г.]] В учебно-методическом пособии представлены общие сведения о компьютерной графике, теоретические и практико-ориентированные материалы по изучению графических компьютерных программ Xara Xtreme 2.0f и Adobe Photoshop CS2. [[http://www.klax.tula.ru/~level/graphics/graphprd.html|Растровая и векторная графика]] [[http://www.i2r.ru/static/245/out_19831.shtml|Использование Flash MX. Рисование. ]] [[http://informatikaiikt.narod.ru/obrabotkagrafiki4.html|интерфейс графических редакторов]] [[http://textbook.keldysh.ru/courses/2002mm-www/part2/mm3_1.htm|сканирование документов]] [[http://marklv.narod.ru/book/urok20.htm|графические редакторы]] [[http://www.rosdesign.com/design/graf_kompofdesign.htm|цифровая графика]] [[http://www.klyaksa.net/htm/uchitel/test5.htm| тест]] [[http://www.i2r.ru/static/245/out_19831.shtm http://ido.tsu.ru/ss2/?unit=26&page=140| задания для самостоятельной работы]] ---- **Урок 1**\\ == Тема: Растровая и векторная графика== Тип урока: комбинированный ** Ход урока **: 1. Орг момент 2. Повторение. Проверка домашнего задания. Взаимоопрос. 3. Объяснение нового материала. Учащиеся разбиваются на 2 группы. Каждой группе предлагается сформулировать определение понятия [[http://ru.wikipedia.org/wiki/Компьютерная_графика|Компьютерная_графика]], предложить сферы ее применения в современном мире. После самостоятельной работы в группах проходит обсуждение. Далее учитель объясняет, что компьютерные изображения делятся на два вида: растровые и векторные. Каждой группе предлагается изучить информацию об одном из [[http://www.klax.tula.ru/~level/graphics/graphprd.html|видов графики]] и приготовить короткую презентацию. Проводится обсуждения достоинств и недостатков каждого вида графики. 4.Практическая работа Учитель знакомит учащихся с приемами сканирования документов и цифровой графикой. Учитель демонстрирует процесс сканирования фотографии с различными значениями разрешающей способности.Проходит обсуждение качества полученных изображений. 5. Закрепление. - Где применяется компьютерная графика?\\ - На какие типы делятся графические изображения?\\ - Из каких элементов строится растровое изображение?\\ - Из каких элементов строится векторное изображение?\\ - От чего зависит качество растрового изображения?\\ - Какие изменения происходят с растровым изображением при маштабировании?\\ - Какие изменения происходят с векторным изображением при маштабировании?\\ \\ 6. //Домашнее задание// //Домашнее задание предлагается по выбору.// Сделать несколько фотографий с различными значениями разрешения. Приготовить в текстовом редакторе WORD мини-реферат об одном из видов графики с использованием ресурсов интернета. ---- **Урок 2.** ==Тема: «Интерфейс графических редакторов»== **Ход урока:** 1. Орг момент. 2. Проверка домашнего задания. Взаимопроверка. 3. Объяснение нового материала. Учитель предлагает учащимся найти в толковых словарях (печатных или электронных), что обозначает термин интерфейс. Сколько разных значений у этого термина в компьютерной области. Давайте рассмотрим интерфейс графических редакторов Важную роль в графическом интерфейсе играют пиктограммы, которые являются графическим изображением операций,объектов,состояний, предупреждений. Приведите примеры пиктограмм, обозначающих: а) отдельные операции (действия); б)такие объекты, как программы, устройства,документы; в)состояния, в которых находится программа или устройство, или процессы, которые выполняются в данный момент. 4. Практическая работа. Проводится практическая работа, посвященная работе с элементами графического интерфейса. Порядок работы подробно описан в практической работе №3 учебника. 5. Анализ практической работы. Ученики перечисляют основные элементы управления и приемы работы с ними, приводят примеры. Ученики делают вывод об удобстве или неудобстве использования тех или иных элементов управления. 6. //Домашнее задание.// Придумать и записать вопросы по теме. ---- **Урок 3.** ==Тема: «Интерфейс графического редактора Adobe® Illustrator® CS2»== 1. Орг момент.\\ 2. Проверка домашнего задания.(Взаимопроверка.)\\ 3. Объяснение нового материала.\\ 4. Практическая работа.\\ {{:primernye_temy_kursovyx_rabot._2008-2009:zadanie_2.doc|}}\\ {{:primernye_temy_kursovyx_rabot._2008-2009:zadanie_3.doc|}}\\ {{:primernye_temy_kursovyx_rabot._2008-2009:zadanie_4.doc|}}\\ {{:primernye_temy_kursovyx_rabot._2008-2009:zadanie_5.doc|}}\\ {{:primernye_temy_kursovyx_rabot._2008-2009:zadanie_6.doc|}}\\ {{:primernye_temy_kursovyx_rabot._2008-2009:zadanie_7.doc|}}\\ ---- {{:primernye_temy_kursovyx_rabot._2008-2009:otkritka.doc|}} работа ученика ---- **Урок 4.** Тема: «Закрепление по теме «Обработка компьютерной информации» Тип урока: творческий урок. Ход урока: 1. Орг момент. 2. Постановка учебной задачи. Учащиеся делятся на две группы, приблизительно одинаковые по уровню обученности. Группа получает задание - создать рекламно-информационный буклет школы. Одна группа будет создавать его при помощи векторной графики в программе Adobe® Illustrator® CS2, вторая при помощи растровой графики в программе Paint. Оговариваются обязательные требования к буклету: **использовать шрифты заголовка, основного текста; использовать разный цвет для текста; в буклете должен быть использован фон, рисунки (готовые и созданные уч-ми группы), фотографии. ** 3. Проверка результатов работы. Созданные буклеты распечатывают на принтере. Каждая группа представляет свой буклет, описывая преимущества и недостатки использования своего вида графики. Оценивают работу группа «соперников» и учитель. 4. Подведение итогов. В конце занятия каждый учащийся получает отметку, в соответствии с степенью участия в работе. Работы могут быть также выложены на сайте школы. в качестве дополнительного задания для «слабых» учащихся может быть предложено решить кроссворд по теме. А для сильных составить его самим.