К каждому уроку необходимо подготовить дидактические материалы (задания для детей, побуждающие самостоятельную деятельность учащихся, развивающие логическое мышление, способствующие формированию ИКТ-компетентности школьников)
Учитель: Васенин Евгений Михайлович
Образовательное учреждение: ГОУ СОШ №135 Выборгского района
Электронная почта: school135@spb.edu.ru
9 класс
Учебник - Семакин И.Г. «Информатика и ИКТ»
Процесс передачи информации, источник и приемник информации, сигнал, кодирование и декодирование, скорость передачи информации. Локальные и глобальные компьютерные сети.
ИНформационные ресурсы и сервисы компьютерных сетей: всемирная паутина, файловые архивы, интерактивное общение.
Электронная почта как средство связи; правила переписки, приложения к письмам.
Поиск информации. Компьютерные энциклопедии и справочники, информация в компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации. Компьютерные и некомпьютерные каталоги; поисковые машины; запросы.
Практические работы
Регистрация почтового ящика электронной почты, создание и отправка сообщения.
Путешествие во всемирной паутине.
Участие в коллективном взаимодействии: форум, телеконференция, чат.
Загрузка файла из файлового архива.
Поиск документа с использованием системы каталогов и путем ввода ключевых слов.
Сохранение для индивидуального использования информационных объектов из глобальных компьютерных сетей (Интернет) и ссылок на них.
Создание комплексного информационного объекта в виде веб-странички, включающей графические объекты с использованием шаблонов.
Цель
Дать представление о назначении и структуре локальных и глобальных сетей. Познакомить учащихся с основными информационными услугами сетей, с возможностями Интернета. Обучить способам обмена файлами в локальной сети компьютерного класса. Познакомить со способами поиска информации в Интернете.
Типы уроков:
1 урок - изучение нового, практика;
2 урок - комбинированный практико-ориентированный;
3 урок - изучение нового, практика;
4 урок - комбинированный практико-ориентированный;
5 урок - изучение нового, практика;
6 урок - комбинированный практико-ориентированный;
7 урок - комбинированный практико-ориентированный;
8 урок - комбинированный практико-ориентированный;
9 урок - комбинированный практико-ориентированный;
10 урок - обобщающе-итоговый урок.
Задачи:
формирование знаний о компьютерных сетях: виды, структура , принципы функционирования;
формирование знаний об аппаратном и программном обеспечении работы локальных и глобальных компьютерных сетей;
формирование навыков по оценке скорости передачи информации по компьютерным сетям;
формирование навыков и умений работы в локальной сети компьютерного класса в режиме обмена файлами;
формирование знаний об электронной почте, телеконференциях, обмене файлов;
формирование навыков и умений работы с электронной почтой;
формирование знаний о всемирной сети, службах
WWW, способах поиска информации в глобальной сети;
формирование умений и навыков работы с
WWW с использованием гиперссылок и url-адресов;
формирование умений по сохранению на локальном диске информации, полученной из интернета;
формирование умений по поиску информации в интернете с использованием поисковых систем и сохранению её на внешних носителях;
формирование умений и навыков по созданию простейших вэб-страниц с использованием текстового редактора.
1 урок: Компьютерные сети: виды, структура, принципы функционирования. Аппаратное и программное обеспечение работы глобальных компьютерных сетей. Скорость передачи данных.
Аппаратное и программное обеспечение сетей. Слайд-презентация. Демонстрация к лекции. Средство для самостоятельной работы учащихся. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов.
Глобальные сети. Слайд-презентация. Демонстрация к лекции. Средство для самостоятельной работы учащихся. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов.
Логическая схема понятий по теме "Компьютерные сети". Слайд-презентация. Даёт системное представление основных понятий раздела, используемых учителем при объяснении материала. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов.
Локальные сети. Слайд-презентация. Демонстрация к лекции. Средство для самостоятельной работы учащихся. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов.
Модели различных конфигураций локальной сети. Слайд-презентация. Демонстрация к лекции. Средство для самостоятельной работы учащихся. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов.
Программное обеспечение сетевых услуг. Слайд-презентация. Демонстрация к лекции. Средство для самостоятельной работы учащихся. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов.
Технические средства глобальной сети. Слайд-презентация. Демонстрация к лекции. Средство для самостоятельной работы учащихся. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов.
Устройство компьютерных сетей. Слайд-презентация. Демонстрация к лекции. Средство для самостоятельной работы учащихся. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов.
Домашнее задание. Бланк-задание. Фрагмент рабочей тетради. Закрепление знаний; формирование умений. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов.
2 урок: Работа в локальной сети компьютерного класса в режиме обмена файлами.
Логическая схема понятий по теме "Компьютерные сети". Слайд-презентация. Даёт системное представление основных понятий раздела, используемых учителем при объяснении нового материала. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов.
Практическое задание. Индивидуальное задание на работу в локальной сети компьютерного класса. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов.
3 урок: Электронная почта, телеконференции, обмен файлами.
Услуги компьютерных сетей. Слайд-презентация. Демонстрация к лекции. Средство для самостоятельной работы учащихся. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов.
Электронная почта. Слайд-презентация. Демонстрация к лекции. Средство для самостоятельной работы учащихся. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов.
Телеконференции. Слайд-презентация. Демонстрация к лекции. Средство для самостоятельной работы учащихся. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов.
Домашнее задание. Бланк-задание. Фрагмент рабочей тетради. Закрепление знаний, формирование умений. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов.
4 урок: Работа с электронной почтой.
Окно почтовой программы Outlook Express. Интерактивный справочник по ИКТ для самостоятельной работы учащихся. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов.
Адресная книга в Outlook Express. Интерактивный справочник по ИКТ для самостоятельной работы учащихся. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов.
Создание и передача сообщений в Outlook Express. Интерактивный справочник по ИКТ для самостоятельной работы учащихся. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов.
Чтение почты в Outlook Express. Интерактивный справочник по ИКТ для самостоятельной работы учащихся. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов.
Практическое задание. Индивидуальное задание на работу с электронной почтой. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов.
5 урок: Интернет. Служба World Wide Web. Способы поиска информации в Интернете.
Логическая схема понятий по теме "Компьютерные сети". Слайд-презентация. Даёт системное представление основных понятий раздела, используемых учителем при объяснении материала. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов.
Что такое Интернет. Демонстрация к лекции. Средство для самостоятельной работы учащихся. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов.
Пакетная передача данных в Интернете. Демонстрационный имитатор. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов.
Язык запросов поисковой системы "Yandex". Демонстрация к лекции. Средство для самостоятельной работы учащихся. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов.
Домашнее задание. Бланк-задание. Фрагмент рабочей тетради. Закрепление знаний, формирование умений. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов.
6 урок: Работа с WWW: использование URL-адреса и гиперссылок, сохранение информации на локальном диске.
Окно браузера Internet Explorer. Интерактивный справочник по ИКТ для самостоятельной работы учащихся. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов.
Ввод и сохранение адресов в Internet Explorer. Интерактивный справочник по ИКТ для самостоятельной работы учащихся. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов.
Домашняя страница Internet Explorer. Интерактивный справочник по ИКТ для самостоятельной работы учащихся. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов.
Навигация по вэб-страницам в Internet Explorer. Интерактивный справочник по ИКТ для самостоятельной работы учащихся. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов.
Практическое задание. Индивидуальное задание на работу с сайтами Интернета по известным адресам. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов.
7 урок: Поиск информации в Интернете с использованием поисковых систем.
Работа поисковой системы в Интернете. Демонстрационный имитатор. Единая коллекция цифровых образователльных ресурсов.
Практическое задание. Индивидуальное задание на поиск данных с помощью поискового сервера. Единая коллекция цифровых образователльных ресурсов.
Кроссворд по теме "Компьютерные сети". Кроссворд для самопроверки учащимися освоения системы понятий изученной темы. Единая коллекция цифровых образователльных ресурсов.
8 урок: Создание простейшей Web-страницы с использованием текстового редактора.
Практическое задание. Индивидуальное задание на создание простейшей Web-страницы. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов.
Тренировочный тест "Передача информации в компьютерных сетях. Интерактивное средство для самоконтроля учащихся по теме «Передача информации в компьютерных сетях». Подготовка к итоговому тестированию. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов.
9 урок: Итоговая практическая работа по теме: «Передача информации в компьютерных сетях».
Практическое задание. Комплексное задание на работу в Интернете. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов.
10 урок: Итоговое тестирование по теме: «Передача информации в компьютерных сетях».
Итоговый тест по теме: "Передача информации в компьютерных сетях". Многовариантный генератор тестов для итогового контроля по теме «Передача информации в компьютерных сетях». Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов.
Тип урока: изучение нового, практика.
Основные вопросы:
понятие компьютерной сети;
назначение и принципы функционирования локальных компьютерных сетей;
назначение и принципы функционирования глобальных компьютерных сетей;
технические средства глобальной сети: компьютер-сервер, линии связи, терминал абонента, модем;
программное обеспечение работыф глобальной сети: протоколы, сетевые операционные системы, технология клиент-сервер;
скорость передачи данных по компьютерным сетям.
Ход урока.
Оргмомент.
Актуализация знаний.
Учащимся предлагается самостоятельно дать определения компьютерной сети, рассказать зачем нужны компьютерные сети, дать определение сервера, объяснить как они понимают скорость передачи информации.
Объяснение нового материала.
Учитель объясняет новый материал с использованием ЦОР.
Практическое задание.
Придумать различные способы соединения в сеть четырех компьютеров, компьютеров-серверов.
Найти способ, обеспечивающий самый короткий маршрут передачи информации между двумя любыми двумя абонентами.
Закрепление.
Что такое компьютерная сеть?
Как устроена локальная сеть? Какие функции она выполняет?
Что такое глобальная сеть?
Что такое отраслевая, региональная сеть?
Как называется всемирная сеть, объединяющая в себе большинство существующих сетей в мире?
Домашнее задание.
Домашнее задание представлено в виде ЦОР.
Тип урока: комбинированный, практико-ориентированный.
Основные вопросы:
создание и отмена общего доступа к отдельной папке локального диска;
получение доступа к ресурсам других рабочих станций и сервера;
создание и отключение сетевого диска;
копирование данных по локальной сети на другую рабочую станцию.
Ход урока.
Оргмомент.
Повторение. Проверка домашнего задания.
Что такое компьютерная сеть?
Как устроена локальная сеть? Какие функции она выполняет?
Что такое глобальная сеть?
Что такое отраслевая, региональная сеть?
Как называется всемирная сеть, объединяющая в себе большинство существующих сетей в мире?
Практическое задание.
Практическое задание представлено в виде ЦОР.
Закрепление.
Подведение итогов по выполнению практического задания.
Домашнее задание.
Записать в тетради какие ресурсы представлены в «домашней» локальной сети.
Создать на домашнем компьютере папку, сообщить ей сетевой доступ. Положить в эту папку произвольный документ. Попросить одноклассника, имеющего доступ в данную локальную сеть, скопировать себе данный файл.
Подключить сетевой диск «домашней» локальной сети.
Тип урока: изучение нового, практика.
Основные вопросы:
назначение электронной почты;
почтовый ящик, электронный адрес;
структура электронного письма;
телеконференции;
файловые архивы.
Ход урока.
Оргмомент.
Проверка домашнего задания.
Актуализация знаний.
Учащимся предлагается самостоятельно рассказать о назначении электронной почты; её преимуществах перед обычной почтовой связью; об электронном адресе; о том, где и как можно абонировать почтовый ящик; что нужно обязательно указывать в электронном письме.
Объяснение нового материала.
Учитель объясняет новый материал с использованием ЦОР.
Практическое задание.
Создать на одном из бесплатных почтовых серверов (
www.yandex.ru;
www.rambler.ru или других) почтовый ящик.
Обменяться с одноклассником электронными адресами и написать ему электронное письмо.
Поздравить одноклассника с ближайшим праздником (прислать открытку), используя возможности электронной почты.
Закрепление.
Что такое электронная почта?
Из чего состоит электронное письмо?
Где располагается почтовый ящик абонента? Что в него заносится?
Что представляет собой электронный адрес?
Что такое телеконференция? Как стать участником телеконференции?
Какие ещё услуги предоставляются абонентам компьютерных сетей?
Домашнее задание.
Домашнее задание представлено в виде ЦОР.
Тип урока: комбинированный, практико-ориентированный.
Основные вопросы:
создание сообщения;
присоединение файла к письму;
отправка и получение сообщений;
сохранение присоединенного файла на диске;
удаление корреспонденции.
Ход урока.
Оргмомент.
Повторение. Проверка домашнего задания.
Что такое электронная почта?
Из чего состоит электронное письмо?
Где располагается почтовый ящик абонента? Что в него заносится?
Что представляет собой электронный адрес?
Что такое телеконференция? Как стать участником телеконференции?
Какие ещё услуги предоставляются абонентам компьютерных сетей?
Практическое задание.
Практическое задание представлено в виде ЦОР.
Закрепление.
Подведение итогов по выполнению практического задания.
Домашнее задание.
Ответьте на следующие вопросы, связанные с приведенным ниже списком электронных адресов:
попробуйте определить, какие из них являются адресами коммерческих и образовательных учреждений, поставщиков сетевых услуг;
определите географическую принадлежность этих адресов: российские адреса и адреса европейских стран;
попробуйте определить адреса, принадлежащие частным лицам и организациям.
kuzunkov@mei.msk.su
michael@uka.online.edu
croyd@derby.ac.uk
mvm@rricnit.ryazan.su
victor@free.net
103670.1256@compuserve.com
tianu@upe.ac.za
huberto@bolero.ini.rain.ni
ksd@glas.apc.org
pulib@puchd.ren.nic.in
mplan@ncc.ufrn.br
scmda@cc.newcastle.edu.ru
bosca@servior.unam.mx
pekka@cs.utu.fi
karlheneneinz_duerr@uni-tuebindgen.de
semenov@k805.mainet.msk.su
dp!gn!support@labrea.stenford.edu
info@bitnic.bitnet
billyjoel@mhv.net
Тип урока: изучение нового, практика.
Основные вопросы:
что такое Интернет;
основные понятия при работе с
WWW: Web-сервер, Web-страница, Web-сайт;
гиперссылки;
понятие браузера;
способы поиска информации в Интернет;
поисковые системы, поисковые серверы;
язык запросов поисковой системы.
Ход урока.
Оргмомент.
Проверка домашнего задания.
Актуализация знаний.
Учащимся предлагается самостоятельно дать определение Интернета, основных структур web-а, браузера; рассказать как они осуществляют поиск информации в Интернете.
Объяснение нового материала.
Учитель объясняет новый материал с использованием ЦОР.
Практическое задание.
Из предложенного списка Web-адресов посетить и выбрать:
Закрепление.
Что такое Интернет?
Что такое
WWW?
Какую информацию можно извлечь из
WWW?
Как организована связь между Web-страницами?
В чем аналогия между паутиной и
WWW?
Что такое Web-сервер?
В чем состоят основные способы поиска информации в
WWW?
Каким образом ссылки на конкретные документы попадают в поисковые системы?
Домашнее задание.
Домашнее задание представлено в виде ЦОР.
Тип урока: комбинированный, практико-ориентированный.
Основные вопросы:
загрузка Web-страницы с указанного url-адреса;
навигация по web-страницам сайта с использованием гиперссылок;
сохранение web-страниц на локальном диске и их просмотр;
использование панели инструментов браузера.
Ход урока.
Оргмомент.
Повторение. Проверка домашнего задания.
Что такое Интернет?
Что такое
WWW?
Какую информацию можно извлечь из
WWW?
Как организована связь между Web-страницами?
В чем аналогия между паутиной и
WWW?
Что такое Web-сервер?
В чем состоят основные способы поиска информации в
WWW?
Каким образом ссылки на конкретные документы попадают в поисковые системы?
Практическое задание.
Практическое задание представлено в виде ЦОР.
Закрепление.
Подведение итогов по выполнению практического задания.
Домашнее задание.
Из предложенного списка интернет-адресов выбрать и записать (предварительно просмотрев сайты):
Тип урока: комбинированный, практико-ориентированный.
Основные вопросы:
использование тематических каталогов для поиска информации;
поиск информации с помощью ключевых слов;
использование языка запросов поисковой системы.
Ход урока.
Оргмомент.
Повторение. Проверка домашнего задания.
Что такое Web-страница?
Что такое url-адрес?
Что такое гиперссылка?
Как организована связь между Web-страницами?
Что такое браузер?
Что такое Web-сервер?
Какие есть основные элементы на панели инструментов браузера?
Практическое задание.
Практическое задание представлено в виде ЦОР.
Закрепление.
Подведение итогов по выполнению практического задания.
Домашнее задание.
Кроссворд.
Найти ответы на следующие вопросы, используя поисковый сервер
www.yandex.ru. Ответы записать в Word и отправить учителю по электронной почте.
В каком году была написана картина Айвазовского «Девятый вал»?
Место и дата рождения математика Н.И. Лобачевского.
Какой король правил Францией во время похода Жанны д'Арк на Орлеан?
Когда и за что А.И. Солженицын получил Нобелевскую премию?
Годы жизни и полное имя первого российского императора.
Тип урока: комбинированный, практико-ориентированный.
Основные вопросы:
создание текстового содержания страницы;
добавление графических элементов;
создание гиперссылок;
сохранение созданных страниц в web-формате и проверка их работы.
Ход урока.
Оргмомент.
Повторение. Проверка домашнего задания.
Что такое Web-страница?
Что такое гиперссылка?
Как организована связь между Web-страницами?
Что такое Web-сайт?
Практическое задание.
Практическое задание представлено в виде ЦОР.
Закрепление.
Подведение итогов по выполнению практического задания.
Домашнее задание.
Тренировочный тест к главе «Передача информации в компьютерных сетях».
Тип урока: комбинированный, практико-ориентированный.
Основные вопросы:
Ход урока.
Оргмомент.
Повторение. Проверка домашнего задания.
Практическое задание.
Итоговое практическое задание по теме «Передача информации в компьютерных сетях», представлено в виде ЦОР.
Закрепление.
Подведение итогов по выполнению практического задания.
Домашнее задание.
Повторение теоретического материала по теме «Передача информации в компьютерных сетях».
Тип урока: комбинированный, практико-ориентированный.
Основные вопросы:
Ход урока.
Оргмомент.
Повторение. Проверка домашнего задания.
Практическое задание.
Итоговое тестирование по теме «Передача информации в компьютерных сетях», представлено в виде ЦОР.