====== Тема курсовой работы: "Обработка числовой информации"====== == Преподаватель: == Данилина Анна Владимировна == Учебное заведение: == ГОУ СОШ № 501 Кировского района ====== Полезные ссылки (работа с Microsoft Excel) ====== 1. Учителям информатики и математики и их любознательным ученикам: сайт А.П. Шестакова [[http://comp-science.narod.ru/Excel/excel.htm]] 2. Онлайн-тестирование и сертификация по информационным технологиям (Центр компьютерного обучения "Специалист" [[http://test.specialist.ru/tests.asp?c=0&tg=101&testid=288#288]] 3. Презентация по Microsoft Excel 2007 [[http://kpolyakov.narod.ru/school/ppt.htm#xls]] 4. Он-лайн тесты [[http://tests.academy.ru]] ====== Содержание раздела (15 часов)====== - Понятие электронных таблиц. Обзор интерфейса программы Microsoft Office Excel. Практическая работа "Создание и редактирование таблицы" (1 час) - Типы данных и формулы. Практическая работа "Простейшие вычисления". (1 час) - Относительная и абсолютная адресация. Практическая работа. Тестовая работа (2 час) - Стандартные математические функиции. Практическая работа (1 час) - Стандартные логические функиции. Условное форматирование. Практическая работа (1 час) - Статистическая обработка данных. Решение задач (1 час) - Урок с использованием интерактивных технологий и технологий поиска в интернете "Построение диаграмм" (2 часа) - Тестирование с использованием комплекса "ЗНАК"(1 час) - Проектная работа "Создание наглядного пособия по алгебре" (5 часов) ====== Дидактические материалы к урокам ====== ==== Урок 1 Понятие электронных таблиц. Обзор интерфейса программы Microsoft Office Excel. Практическая работа "Создание и редактирование таблицы" ==== * Создание простой электронной таблицы {{:metodika_prepodavanija_kursa_informatiki_2008:ex-1.doc|}} * Создание и форматирование таблицы со сложной структурой {{:metodika_prepodavanija_kursa_informatiki_2008:ex-2.doc|}} ==== Урок 2 Типы данных и формулы. Практическая работа "Простейшие вычисления"==== * Создание таблиц с использованием различных типов данных {{:metodika_prepodavanija_kursa_informatiki_2008:ex-3.doc|}} Учимся писать формулы {{:metodika_prepodavanija_kursa_informatiki_2008:ex-4.doc ==== Урок 3 Относительная и абсолютная адресация. Практическая работа. Тестовая работа ==== Вычисление значений функций {{:metodika_prepodavanija_kursa_informatiki_2008:ex-5.doc|}} ==== Урок 4 Стандартные математические функиции. Практическая работа ==== Математические функции {{:metodika_prepodavanija_kursa_informatiki_2008:ex-6.doc|}} ==== Урок 5 Стандартные логические функиции. Условное форматирование. Практическая работа ==== * Логические функции {{:metodika_prepodavanija_kursa_informatiki_2008:ex-7.doc|}} * Условное форматирование {{:metodika_prepodavanija_kursa_informatiki_2008:ex-8.doc|}} ==== Урок 6 Статистическая обработка данных==== Основные статистические функции {{:metodika_prepodavanija_kursa_informatiki_2008:ex-9.doc|}} ==== Урок 7 Построение диаграмм==== Упражнения на создание диаграмм различных типов {{:metodika_prepodavanija_kursa_informatiki_2008:ex-10.doc|}} ==== Урок 8 Тестирование==== Бланк заданий {{:metodika_prepodavanija_kursa_informatiki_2008:test-xls.doc|}} ==== Урок 9 Проектная работа "Создание наглядного пособия по алгебре"==== Статья о проведении проектной работы {{:metodika_prepodavanija_kursa_informatiki_2008:project-xls.doc|}} В своей педагогической практике я очень много времени уделяю интегрированным урокам. Предмет «Информатика и информационные технологии» определенно обеспечивает широкий простор для выбора той или иной темы и предмета или предметов интеграции в принципе. В последнее время я все чаще и чаще замечаю на прилавках магазинов буклеты и карточки, содержащие набор графиков, формул, иногда основных понятий предмета. Учащимся своей школы я предложила сделать такую «шпаргалку» самостоятельно. В этой статье я описала основные этапы нашей работы на уроках информатики, «разбавив» теорией из курса алгебры 8 – 10 классов. Основная цель – сгруппировать все полученные знания по алгебре за 8 – 10 класс и оформить единое наглядное пособие, которое можно будет использовать как при индивидуальной и самостоятельной работе, так и в качестве наглядного пособия большого формата в предметном кабинете. ==Поурочное планирование== - Введение. Постановка задачи. Обзор программных продуктов, используемых для реализации. Разработка плана. 1 - Вычисления в Microsoft Excel. Формулы. Автозаполнение. Математические функции. 1 - Построение графиков основных математических функций. Внедрение графических объектов Microsoft Excel в документ Microsoft Word. 1 - Выборка формул для наглядного пособия. Редактор формул. Окончательная подготовка пособия к печати. 1 План проведения занятий == Занятие 1. == Введение. Постановка задачи. Обзор программных продуктов, используемых для реализации. Разработка плана Цель занятия – предоставить учащимся информацию о возможностях программного обеспечения, используемого для выполнения работы. Помочь составить четкий план, придерживаясь которого, ими будет достигнут желаемый результат. Рассмотрим основные возможности пакета программ Microsoft Office (Microsoft Word и Microsoft Excel). Среди всех возможных, выделим те функции, которые будут использованы непосредственно в работе: - Создание и редактирование документа в нужном формате и стиле (MS Word) - Создание и редактирование формул во встроенном редакторе формул Microsoft Equation (MS Word) - Решение вычислительных задач (Microsoft Excel) - Использование встроенных математических функций (Microsoft Excel) - Рисование графиков и диаграмм (Microsoft Excel) - Внедрение объектов Microsoft Excel в документы Microsoft Word Принимая во внимание, что учащиеся по школьной программе уже знакомы с этими продуктами, необходимо уделить внимание именно описанным функциям и способам работы с ними. Во второй части занятия рекомендуется составить план вместе с учащимися или же предоставить им уже готовый, дав объяснения по каждому из пунктов: * Познакомиться с программными продуктами. * Ставить список математических функций, графики которых должны быть размещены в пособии. * Используя вычислительные возможности Microsoft Excel, составить таблицы с расчетом значений выбранных функций для аргумента в заданном диапазоне. * С помощью мастера диаграмм Microsoft Excel построить графики функций по каждой их таблиц. * Составить список формул, которые необходимо поместить в пособие. Изучить основные принципы работы редактора формул Microsoft Equation и внести данные в документ Microsoft Word. * Составить список правил для пособия. Внести их в документ. Редактировать. * Перенести и внедрить графические объекты, полученные в результате работы с программой Microsoft Excel в документ Microsoft Word, содержащий формулы и правила. * Окончательно отредактировать полученный документ. Подготовить его к печати. * Если учащимися будут предложены другие варианты или дополнения, необходимо рассмотреть и по возможности внести изменения в предложенный план. В качестве домашнего задания может быть предложено самостоятельно составить список математических функций. == Занятие 2. == Вычисления в Microsoft Excel. Формулы. Автозаполнение. Математические функции Цель занятия – повторить способы редактирования таблиц, написания формул в Microsoft Excel, поиска и использования встроенных математических функций. == Занятие 3. == Построение графиков основных математических функций. Внедрение графических объектов Microsoft Excel в документ Microsoft Word. Цель занятия – повторить принципы работы с мастером диаграмм в Microsoft Excel. Систематизировать знания, полученные на уроках алгебры по темам «Построение графиков функций». == Занятие 4. == Выборка формул для наглядного пособия. Редактор формул. Окончательная подготовка пособия к печати. Цель занятия – повторить основные формулы из курса алгебры, систематизировать полученные знания, получить навыки работы с редактором формул. В заключении хотелось бы отметить результаты, помимо изготовленного пособия, которые были достигнуты по окончанию работы: * Систематизация знаний и повторение основ материала по алгебре 8-10 классы * Повышение навыков работы в программах Microsoft Word и Microsoft Excel * Освоение редактора формул Microsoft Equation * Интеграция знаний из областей математики и информационных технологий Кроме того, эта работа дала возможность самореализации и самовыражения, творчества учащихся, способствовала формированию умений учащихся сравнивать, обобщать и делать выводы.