Это — старая версия документа!



Почасовое планирование учебного материала по информатике в 5 классе (1 час в неделю, всего 34 часа)

№ раз- дела Наименование раздела/тема урока Кол-во часов Тип урока Источник информации: учебник / практика / ЦОР1) Требования к уровню подготовки учащихся (ЗУ) Формы работы Задание для сам. работы/ домашнее задание
1 Вводный урок. Охрана труда 1 Ознакомительный Плакаты, раздаточный материалЗнать и соблюдать требования безопасности и гигиены при работе со средствами ИКТ. Заполнить журнал по ТБ
Иметь представление о предмете «Информатика»
Фронтально-индивидуальная Нарисовать компьютер
2 Компьютер и информация (4 часа)
История развития вычислительной техники. Устройство компьютера 1 Беседа ЦОР; раздаточный материал "Что такое компьютер" Осознать роль компьютера как устройства, облегчающего труд человека
Иметь представление об основных устройствах компьютера
Фронтально-индивидуальная Подписать основные устройства компьютера
Информация 1 Беседа ЦОР; демонстрационный материал на тему "Информация и информационные процессы" Уметь различать виды информации согласно различной возможной классификации. Изучить различные процессы, которые могут происходить с информацией Фронтально-индивидуальная Заполнить таблицу «Информация и частица НЕ» (не полезная, не своевременная и т.д.)
Кодирование информации 1 Беседа ЦОР; раздаточный материал Знать и соблюдать требования безопасности и гигиены при работе со средствами ИКТ Фронтально-индивидуальная Нарисовать схему «Обработка информации на компьютере» (в каком виде поступает, как хранится и обрабатывается, какую информацию можно получить на выходе). В качестве дополнительного задания подписать используемые в задании возможные устройства ввода - хранения - вывода информации
Проверочная работа (может быть проведена на каждом уроке в конце изучения соответствующей темы либо как самостоятельный урок) 1 Контроль знаний Раздаточный материал, например карточки
"Подписать элементы компьютера", "Соответствие устройств компьютера с определениями"
Знать основные устройства компьютера, понятие «Информация». Уметь классифицировать информацию. Понимать основные принципы кодирования информации Групповая/ индивидуальная Выполнить предложенные учителем задания, например Кроссворд на тему "Устройство компьютера"
3 Обучение работе на компьютере (10 часов)
Программы и файлы 1 Беседа ЦОР; Обработка информации на компьютере Знать и уметь различать основные понятия - «операционная программа», «графический интерфейс», «файлы и папки» Фронтально-индивидуальная Нарисовать компьютерный Рабочий стол с открытым окном программы «Блокнот» и подписать основные объекты и элементы управления
Многозадачность операционной системы Windows 1 Объяснение нового материала.
Практическая работа
Объяснение с использованием мультимедийной техники Уметь располагать окна на рабочем столе и поочередно в них работать. Вспомнить понятие »Алгоритм». Познакомиться с алгоритмом работы с Буфером обмена. Уметь создавать составной документ с использованием двух программ - «Блокнот» и «Калькулятор» Фронтально-индивидуальная Доделать практическую работу (см. учебник Макаровой «Начальный курс. 5 - 6 класс»
Основное устройство ввода информации - клавиатура 1 Беседа ЦОР; клавиатурный тренажер Освоить основные методы набора текста на клавиатуре Фронтально-индивидуальная Выполнить практическую работу по теме «Клавиатура»
Технология работы с текстом. Текстовый редактор Блокнот 2 Объяснение нового материала. Практическая работа
Один из уроков может быть бинарным - учитель русского языка предлагает учащимся задания на отработку, например, темы «Падежи» или «Склонение»
ЦОР; раздаточные материалы по темам "Клавиатура" Познакомиться со структурой графического интерфейса программы Блокнот. Разобрать правила набора текста. Освоить технологию ввода текста. Научится редактировать текст. Уметь вставлять и удалять символы и пустые строки. Осуществлять алгоритмы действия с фрагментом текста (выделение, копирование, удаление и перемещение фрагментов текста) с использованием буфером обмена и без него Фронтально-индивидуальная Выполнить практическую работу (по желанию)
Текстовый редактор Microsoft Word 3 Объяснение нового материала. Практическая работа ЦОР; презентация; объяснение с использованием мультимедийной техники Познакомиться со структурой графического интерфейса программы. Применить знания, полученные при работе в Блокноте, для работы в Word'е (вкладка Главная). Закрепить алгоритмы использования клавиш Backspace и Del для удаления символов и разрезания/ склеивания строки. Освоить технологию форматирования текста либо его фрагментов (изменение размера, начертания, цвета символов). Научиться работать с фигурным текстом WordArt. Научиться вставлять в документ графические изображения Фронтальная/ групповая/ индивидуальная Выполнить практическую работу (по желанию)
Проверочная работа (проводится по усмотрению учителя в рамках изучения данной темы) 2 Контроль знаний Раздаточный материал
Карточка с практической работой на клавиатуре
Проверка по теме "Назначение клавиш"
Проверить знания учащихся по темам «Многозадачная операционная система Windows», «Клавиатура», «Редактирование текста» и «Форматирование текста»
Индивидуальная Решить кроссворд "Клавиатура"
4 Компьютерная графика как средство развития творческого потенциала (11 часов)
Компьютерная графика и графические редакторы 1 Беседа.
Практическая работа в редакторе Paint
ЦОР; объяснение с использованием мультимедийной техники Познакомиться с видами компьютерной графики. Иметь представление об основных графических редакторах. Выполнить практическую работу, использую знания, полученные в прошлом учебном году (копирование и перемещение объектов) Фронтально-индивидуальная Повторить задание, которое делали в классе
Точные построения графических объектов 1 Бинарный урок. Объяснение нового материала. Практическая работа Учебник; объяснение с использованием мультимедийной техники Знать способы построения точных геометрических фигур. Использовать полученные знания на практике. Выполнить ряд построений, предложенных учителем математики Фронтально-индивидуальная Повторить задание, которое делали в классе
Пиктограммы 1 Объяснение нового материала. Практическая работа Учебник; объяснение с использованием мультимедийной техники Познакомиться на практике а понятием «пиксель». Научиться пользоваться инструментом Лупа в редакторе Paint. Выполнить задание из учебника «Нарисовать пиктограммы» Фронтально-индивидуальная Повторить задание, которое делали в классе
Изменение размера изображения в редакторе Paint 1 Объяснение новой темы. Практическая работа Объяснение с использованием мультимедийной техники и наглядных пособий Изучить основные способы изменения размера изображения. Познакомиться с понятием »Конструирование» и разработать алгоритм конструирования из готовых форм. Закрепить полученные знания на практике - нарисовать две или более сюжетные картины, уменьшить их и создать из этих заготовок простой паркет, используя метод чередования Фронтально-индивидуальная Повторить задание, которое делали в классе
Команда Поворот в редакторе Paint 1 Беседа. Практическая работа Наглядные пособия; объяснение с использованием мультимедийной техники Отработать навыки поворота графических объектов. Закрепить темы «Конструирование» и «Рисование правильных геометрических фигур» Нарисовать паркет-ёлочку, орнамент Фронтально-индивидуальная Повторить задание, которое делали в классе
Команда Отразить в редакторе Paint 1 Беседа. Практическая работа ЦОР; презентация; объяснение с использованием мультимедийной техники Познакомиться с симметричными фигурами. Выполнить практическое задание (нарисовать симметричные елки, грибы, бабочек и медведя) Фронтально-индивидуальная Повторить задание, которое делали в классе
Создание надписей в редакторе Paint 1 Объяснение нового материала. Практическая работа Объяснение с использованием мультимедийной техники Познакомиться с особенностями создания текстовых надписей. Закрепить полученные знания на практике (например, выполнить задание «Нарисовать стоящий на столе компьютер и подписать известные тебе устройства) Фронтально-индивидуальная Повторить задание, которое делали в классе
Проверочная работа «Работа с растровыми изображениями» 1 Выполнение теста (ответы на вопросы). Практическая работа Самостоятельная работа Закрепить навыки работы с растровыми излбражениями, полученные на предыдущих урокахИндивидуальная Найти в Интернете и посмотреть 1 серию Смешариков
Создание векторной графики в Word'е 1 Беседа по теме. Практическая работа Объяснение с использованием мультимедийной техники. Познакомиться с особенностями создания векторных объектов. Научиться применять умения работать с растровой графикой в среде векторного редактора. Отработать методы группировки и изменения порядка расположения (наложения) объектов. Научиться задавать градиентную заливку объектов. Образцы рисунков можно взять из Задачника-практикума (2 часть) под редакцией И. Семакина и Е. Хеннера Фронтальная/ Групповая/ Индивидуальная По желанию решить тест по теме http://www.zaitseva-irina.ru/html/f1226604103.html "Графический редактор"
Форматирование векторных объектов 1 Объяснение нового материала. Практическая работа Объяснение с использованием мультимедийной техники. Познакомиться со вкладкой Формат текстового редактора Word. Научиться измененять объём векторных объектов; осуществлять поворот и добавлять тень. Научиться задавать различные варианты заливки векторных объектов Фронтально-индивидуальная Повторить задание, которое делали в классе
Создание коллажей с использованием готовых векторных объектов 1 Объяснение нового материала. Практическая работа Объяснение с использованием мультимедийной техники Закрепить полученные знания о работе с векторной графикой. Вспомнить тему «Добавление рисунков в текстовый документ Word» и по аналогии научиться добавлять в свой документ готовые изображения. Начать осваивать технологию создания коллажей Фронтально-индивидуальная Повторить задание, которое делали в классе
5 Программирование как средство развития алгоритмического и логического мышления (6 часов)
ЛогоМиры 2.02) 1 Объяснение нового материала. Практическая работа Учебник. Объяснение с использованием мультимедийной техники Познакомиться со средой объектно-ориентированного программирования ЛогоМиры. Изучить графический интерфейс программы. Освоить технологию создания микромира, используя Поле форм и возможности встроенного графического редактора. Научиться изменять готовые формы Черепашки и рисовать свои собственные Фронтальная/ Групповая/ Индивидуальная По возможности установить дома программу Лого Миры 2.0 и повторить задание, которое делали в классе
Движение Черепашки без смены формы 1 Объяснение нового материала. Практическая работа Учебник, объяснение с использованием мультимедийной техники Изучить основные команды, которые может выполнять Черепашка. Знать назначение Личной карточки черепашки, технологию организации движения Черепашки. Научится моделировать движение с разными скоростями; по сложной траектории Фронтально-индивидуальная Повторить задание, которое делали в классе
Движение Черепашки со сменой формы 1 Объяснение нового материала. Практическая работа Объяснение с использованием мультимедийной техники Понять суть создания анимации движения со сменой формы. Закрепить способы управления сменой курса Черепашки. Научиться моделировать движение со сменой формы. Фронтально-индивидуальная Повторить задание, которое делали в классе
ЛогоМиры 3.03) 1 Объяснение нового материала. Практическая работа Объяснение с использованием мультимедийной техники Изучить графический интерфейс программы. Использовать полученные знания о работе в ЛогоМирах 2.0 для освоения технологии создания декораций, используя Поля форм и возможности изменившегося встроенного графического редактора. Освоить технологию работы со Штампом. Начать осваивать технологию работы на нескольких листах. Создать в одном проекте 3 листа с разными сюжетными линиями Фронтально-индивидуальная По возможности установить дома программу Лого Миры 3.0 и повторить задание, которое делали в классе
Моделирование в ЛогоМирах 3.0 1 Объяснение нового материала. Практическая работа Учебник, объяснение с использованием мультимедийной техники Вспомнить понятие »моделирование», в чем состоит основная суть моделирования. Вспомнить понятие циклического алгоритма. Построить на рабочем листе сложный рисунок, выполненный с помощью метода последовательного укрупнения копируемого фрагмента - например, кукурузный початок или виноградную гроздь (закрепить знания, полученные при работе в программе Paint). Фронтально-индивидуальная Повторить задание, которое делали в классе
Проверочная работа 1 Контроль усвоения тем «Работа в ЛогоМирах», «Работа в графических редакторах», «Моделирование» Объяснение с использованием мультимедийной техники Закрепить полученные знания о работе с векторной графикой. Вспомнить тему «Добавление рисунков в текстовый документ Word» и по аналогии научиться добавлять в свой документ готовые изображения. Начать осваивать технологию создания коллажей Фронтально-индивидуальная Повторить задание, которое делали в классе
6 Резерв (2 часа)



1) ЦОР - Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов
2) Справочные материалы в интерактивном учебнике по ЛогоМирам2.0
3) Справочные материалы в интерактивном учебнике по ЛогоМирам3.0

Для возврата в таблицу нажмите на стрелочку Назад на панели Браузера


1) 1
2) 2
3) 3
 
metodika_prepodavanija_informatiki._06.12.2008_-_27.04.2009/planirpertseva.1246254787.txt.gz · Последние изменения: 2009/06/29 09:53 От 135rus
 
За исключением случаев, когда указано иное, содержимое этой вики предоставляется на условиях следующей лицензии:CC Attribution-Noncommercial-Share Alike 3.0 Unported
Recent changes RSS feed Donate Powered by PHP Valid XHTML 1.0 Valid CSS Driven by DokuWiki