Это — старая версия документа!


План урока 1 "Интерфейс, основы работы"

I. Организационный этап (2 мин).

Проверка присутствия учащихся на уроке
Сообщение учащимся темы, задач и плана проведения урока.
Постановка целей урока и мотивация учебно-познавательной деятельности.

II. Этап актуализации опорных знаний (18 мин).

Повторение материала прошлого урока, проверка ДЗ; проверка знаний по теме «основы программирования»).
Примерные вопросы:
1. Что такое алгоритм?
2. Что такое программа?

III. Этап изучения нового материала (20 мин).

Лекция с использованием презентации для демонстрацией элементов объектно-ориентированного программирования.
Объектно-ориентированное программирование подразумевает модель построения системы как совокупности объектов, из которых, как из кирпичиков, создается единый проект (программа). Объектно-ориентированный подход к проектированию основан на выделении классов объектов, установлении характерных свойств объектов и методов их обработки.
1. Основные понятия:
Объектно-ориентированное программирование подразумевает модель построения системы как совокупности объектов, из которых, как из кирпичиков, создается единый проект (программа). Объектно-ориентированный подход к проектированию основан на выделении классов объектов, установлении характерных свойств объектов и методов их обработки.

Объект – некоторая сущность в виртуальном пространстве, обладающая определённым состоянием и поведением, имеет заданные значения свойств (атрибутов) и операций над ними (методов).
Класс – это совокупность объектов, характеризующихся общностью применяемых методов обработки или свойств.
• Свойство – это характеристика объекта, которое в совокупности выделяет объект из множества других объектов.

Свойства характеризуют объекты, методы заставляют объект выпол¬нять некоторые действия, а события происходят, когда объект что-то выполняет.

метод-метод состоит из некоторого количества операторов для выполнения какого-то действия

2. Демонстрация процесса конструирования проекта.
Создать форму. Разместить на ней элементы управления и задать определенные свойства.

IV. Этап применения и закрепления полученных знаний (20 мин).

Самостоятельная практическая работа.
1. Создать на форме несколько элементов и задать соответственно свойства
2. Следить за положением элементов на форме, изменяя их размеры и перемещая их указателем мыши.
3. Заменить у указанного элемента свойство на другое.

V. Фронтальный опрос (10 мин).

Перечислить основные элементы управления
Как перейти в поле программного кода?
Как установить свойство элемента?
Где можно увидеть список методов и событий относительно конкретного элемента на форме?
Что такое проект?
Что такое форма?
На какой панели находятся элементы управления?
Где можно увидеть свойства конкретного элемента?
Как запускается проект на выполнение?

VI. Подведение итогов урока (10 Мин).

На уроке получены первые представления о создании проекта. Чтобы создать проект, необходимо выбрать форму и установить на ней необходимые элементы управления, затем перейти в поле программного кода и записать процедуры, описывающие действия этих элементов.

VII. Задание на дом (5 мин).

1. Выучить основные определения
2. Подготовить устное сообщение на тему: ”Этапы создания проекта”

На главную страницу

 
metodika_prepodavanija_informatiki._06.12.2008_-_27.04.2009/osnovnaja_shkola.1246001630.txt.gz · Последние изменения: 2009/06/26 11:33 От taroj
 
За исключением случаев, когда указано иное, содержимое этой вики предоставляется на условиях следующей лицензии:CC Attribution-Noncommercial-Share Alike 3.0 Unported
Recent changes RSS feed Donate Powered by PHP Valid XHTML 1.0 Valid CSS Driven by DokuWiki