Учитель: Чичев Евгений Михайлович\\ Образовательное учреждение: ГОУ №559 Выборгского района\\ Электронная почта: ===== Методическая разработка по теме "Информационные технологии в рекламе и дизайне" (профильная школа) ===== {{:metodika_prepodavanija_informatiki._06.12.2008_-_27.04.2009:tematicheskoe_planirovanie_chichjov.doc|Планирование для 10 (11) класса при занятиях 2 часа в неделю}} ====== Пояснительная записка ====== Образовательная программа по информационных технологиям в дизайне и рекламе имеет прикоадную и профильную составляющую в рамках изучения ИКТ в школе. Актуальность программы заключается в том, что занятия графическим дизайном в рекламе наиболее близки учащимся старшего возраста как средство самовыражения, и как возможность на примере изучения профильной дисциплины освоить новую рабочую специальность, которая сейчас наиболее востребована. При составлении курса учитывались современные тенденции в профессии, использование новых и наиболее востребованных технологий, а также построение курса на межпредметных связях между предметами обществознания и естествознания. Педагогическая целесообразность образовательной программы состоит в использовании основных принципов организации учебно-воспитательной деятельности, в выборе форм и методов обучения, основными из которых являются: * разумность и целесообразность * разнообразие тем, форм и методов * системность в изложении материала * взаимосвязь теории и практики * наглядность * опора на интересы и потребности детей с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей * добровольность участия детей в процессе обучения Обучение и воспитание ребенка происходит в процессе различных видов деятельности: лекционные занятия и семинары, выполнение комплексных работ и публичная защита, выполнение совместных проектов и др. Педагогическое стимулирование заключается в создании атмосферы комфортности и успешности для каждого обучающегося. [[http://11295744486101040845-a-g.googlegroups.com/web/%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5%20%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%87%D0%B8%D1%87%D1%91%D0%B2.docx?gda=Xb9vQOcAAACT1HSMw6oysK1p-bezsg8PRI_buAx68BKXm_A59QnfVvP3rZ5DwrStmo8HIwaxIpksBJ6bLdUKLYaGOSErGqxoPDuGmwQWpXBboRMJ3P4Tmiy0g5mmD6FPTEKHTy7bkhXF0Fw65tG64cDFVJjZ3PR7AK5UjycDH8wo7AOUxgdvVQS5_U81N5zBYOicdYE9JgfNnGzNErjpawRxfwhkEt9SC1lc0wBkbbQOp4OVBfBoPmXiyTY4pNbcmwxawxzBWa-LB9_24PYjSTj1_SMVOmAC_wlczRkQbEmcoTPnKXXlmmWpZ-uPwKldnHQZXy3hgEQ&hl=ru|**Тематическое планирование**]] //Примечание: На самостоятельных практических работах учащиеся, получив индивидуальное задание в виде брифа, создают готовый полиграфический продукт, самостоятельно подбирая материал и используемый инструментарий, чтобы продемонстрировать техническое владение пакетом (инструментарием) и творческое - выполнить работы (исходя из брифа задания). Таким образом, учащийся во время учебного процесса, максимально приближен к реальной рабочей обстановке, что позволяет ему проявить самостоятельность и инициативу. Сдача работы осуществляется в форме публичной защиты.// ==== Поурочное планирование ==== === Урок 8 === == Графический редактор Adobe Photoshop == **Цели:** 1. **Дидактическая:** Познакомить с графическим редактором Adobe Photoshop. Рассказать об интерфейсе, назначении основного меню и панелей. 2.**Развивающая:** Развивать знания учащихся в области информационных технологий. 3.**Воспитательная:** Показать важность знаний и умений в сфере информационных компьютерных технологий, а именно технологий обработки графической информации на примере профессиональной графической среды. Ход занятия: - Организационный момент. - Сообщение темы и цели занятия. - Изучение нового материала: * Понятие графического редактора * [[http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/4452ea27-6ddc-449c-993a-fe2147ec2512/PhotoShop.htm|Рабочее пространство, элементы управления]] * Разбирается вид окна * Назначение пунктов меню и кнопок панели инструментов для открытия, сохранения документов * Назначение линейки, направляющих, сетки. Задание требуемых значений. - **Выполнение практического задания** (самостоятельно) – создать графический файл требуемых параметров по заданию учителя. - **Проверка работы.** Домашнее задание: повторить конспект, найти примеры использования Adobe Photoshop ==== Урок 9 ==== === Cлоевая модель === **Цели:** 1. **Дидактическая:** Познакомить с графическим редактором Adobe Photoshop. Рассказать об интерфейсе создания слоев, основные виды словев.\\ 2. **Развивающая:** Развивать знания учащихся в области информационных технологий.\\ 3. **Воспитательная:** Показать важность знаний и умений в сфере информационных компьютерных технологий, а именно технологий обработки графической информации на примере профессиональной графической среды. \\ === Ход занятия === 1. Организационный момент. 2. Сообщение темы и цели занятия. 3. Изучение нового материала (презентация к уроку): * [[http://school-collection.edu.ru/catalog/res/1166311e-745f-4ada-876c-b8e4e05c723b/view/|Вводится понятие слоя, тип слоя, его положение.]] * Элемент ненумерованного списка * Разбираются инструменты работы со слоями. * Рассматриваются возможности более комфортной работы с использованием слоев. * Назначение пунктов меню и кнопок панели инструментов для работы со слоями * Повторение материала – основные элементы интерфейса 4. Выполнение практического задания (самостоятельно) – создать графический файл требуемых параметров по заданию учителя с заданными слоями. 5. Проверка работы. Домашнее задание: повторить конспект ==== Урок 10 ==== == Инструменты трансформации == Цели: 1. **Дидактическая:** Познакомить с графическим редактором Adobe Photoshop. Рассказать об основных инструментах транфсормации объектов и слоев. 2. **Развивающая:** Развивать знания учащихся в области информационных технологий. 3. **Воспитательная:** Показать важность знаний и умений в сфере информационных компьютерных технологий, а именно технологий обработки графической информации на примере профессиональной графической среды. Ход занятия: 1. Организационный момент. 2. Сообщение темы и цели занятия. 3. Изучение нового материала (презентация к уроку): * Повторяется понятие слоя, тип слоя, его положение, а а также объект слоя * Разбираются основные инструменты трансформации – вращение, перемещение, изменение размеров, свободная трансформация. * Рассматриваются возможности более комфортной работы с использованием инструментов и направляющих. * Повторение материала – основные элементы интерфейса, работа со слоями. * Разбираются основные команды «КОПИРОВАТЬ / ВСТАВИТЬ. 4. Выполнение практического задания (самостоятельно) – создать графический файл требуемых параметров по заданию учителя с заданными слоями. Выбрать фотографии самостоятельно и разместить на гранях трехмерного куба. (т.е. используя инструменты трансформирования построить трехмерную модель) 5. Проверка работы. Домашнее задание: повторить конспект ==== Урок 11 ==== == Инструменты выделения == Цели: 1. **Дидактическая:** Познакомить с графическим редактором Adobe Photoshop. Рассказать об основных инструментах транфсормации объектов и слоев. 2. **Развивающая:** Развивать знания учащихся в области информационных технологий. 3. **Воспитательная:** Показать важность знаний и умений в сфере информационных компьютерных технологий, а именно технологий обработки графической информации на примере профессиональной графической среды. Ход занятия: 1. Организационный момент. 2. Сообщение темы и цели занятия. 3. Изучение нового материала (презентация к уроку): * Разбираются [[http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/98d09d3d-40b6-490b-b4db-a929e1fd7ef6/Instrument.htm | основные инструменты выделения]] «Лассо», «Прямоуголник», «Овал», «Волшебная палочка» и другие. * Разбирается комбинированное использование этих инструментов для получения максимального эффекта. * Рассматриваются возможности более комфортной работы с использованием инструментов и направляющих (как повторение). * Разбираются инструменты трансформирования выделения (растушевка, уменьшение/увеличение, свободная трансформация) 4. Выполнение практического задания (самостоятельно) – «вырезание» объекта из изображения разными инструментами. По мере выполнения задания учащемуся предлагаются более сложные задания. (иметь комплект) 5. Проверка работы. Домашнее задание: повторить конспект ===== РЕСУРСЫ ===== 1. [[http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/62179c51-6025-497a-ab4c-4ca86e6bfe78/114399/?interface=pupil&class%5b%5d=42&class%5b%5d=43&class%5b%5d=44&class%5b%5d=45&subject=19|Презентации на тему: Работа с графикой]] 2. [[http://www.render.ru/books/index.php?book_cat=19|Уроки Adobe Photoshop & Illustrator ]] 3. [[http://www.metod-kopilka.ru/arch/prez/graf/comp_graf.zip|Презентации "Компьютерная графика"]] 4. [[http://www.metod-kopilka.ru/arch/prez/graf/cvet_v_grafike.zip|презентация "Цвет в компьютерной графике"]]